比喻造句60字左右
- 1、運用生動的比喻，形象的寫出了天寒地凍的日子裏，春天一點一點積蓄，不知不覺的向我們走來，不經意間我們猛然發現，冬天就要過去，而春天已然來臨。
- 2、走進你的教室，見到了你。你用微笑，給我們最好的比喻。韻腳紛紛散落，你如詩的話語。沒有仰望，沒有俯視，你是最好的知己。教師節，祝老師永葆青春！
- 3、若將管理輔導活動以化學反應為比喻，使用得當是催化劑，使用不當是抑製劑，雖然其並未直接參與反應，但運用之妙存乎一心，絕對可加速企業之發展。
- 4、嬰兒學語‘呀呀呀’，‘呀’‘牙’諧音比喻它，嬰兒也把牙齒誇，吃遍佳肴全靠它，愛好牙齒保健康，何不愛護珍惜它！愛牙之日已來到，祝你牙好人人誇！
- 5、一朵朵「鮮花」如此動人，一坨坨「牛糞」如此煞景，鮮花如你，牛糞似我，你可知道如此比喻會有因果，鮮花在美麗，最終插養在牛糞上，所以你是我的哦。
- 6、一片白雲，掩住月兒秀麗的麵容，月兒竭力把清輝從白雲邊上放出來，形成了一個無法用語言比喻的美景，這時，星星也爭相放出淡淡的光。
- 7、這個世界，自從有了軍人，就有了你們軍嫂的存在。有人曾做過這樣的比喻：如果人民軍隊是長城，那麼軍嫂就是穩固連接長城的垛口。祝建軍節快樂！
- 8、鄧亞萍也隻是眾多找到劉駿合作的人之一，很難把此後兩個多月的時間比喻成是一場拉據戰，但劉駿最終答應過來，鄧亞萍的溝通能力功不可沒。
- 9、雪，一朵一朵的，飛舞，旋轉，飄零，最後落地，一切都是銀裝素裹的樣子了。突然想起誰的「雪似蝶飛」的比喻，驀然間，我好像真的看到了熱鬧的蝴蝶翩躚起舞。
- 10、有一種愛，不需要表白，一張信用卡就可以替代；有一種愛，不需要言語，一塊望夫石就可以比喻；有一種愛，不需要解釋，一條短信息就可以詮釋！
- 11、眾盲摸象：許多瞎子摸象，摸到象腿的說象一根柱子，摸到象身子的說象一堵牆，摸到象尾的說象一條蛇，互相爭論不休。比喻看問題以偏概全。
- 12、恩師，如果把我們比喻為不起眼的鐵，您就是煉鋼人，您用愛反複的磨鋼，經年累月，我們終於變成了鋼，光彩熠熠，老師謝謝您，祝您節日快樂，身體安康！
- 13、在寶頂大佛灣牧牛圖前，十組牧牛圖，人、牛悠然自得，暗示修心已達到物我兩相忘的境界，這種以「牧牛比喻由淺入深的修心修禪過程」可謂生動而平易。
- 14、鳳凰城鳳妍苑業主周信福則書寫了一幅「千萬買鄰，睦鄰勝金」，他認為這八字正好用來比喻好鄰居的難得與可貴，更可引申為睦鄰友好的珍貴。
- 15、黔中水利樞紐工程可以用一個形象的比喻，它像一根糖葫蘆的竹簽，將沿途地州縣的20多個水庫串起來，其中直接進行水量交換的就有9個水庫。
- 16、長城建在連綿起伏的八在達嶺上，好像一條長龍，長城的城牆非常厚，也非常高，長更是不可比喻，有五萬多公裏。因此它才被人們稱為萬裏長城。
- 17、人們曾為生命無數次地尋找比喻，可冰心先生卻以為這些比喻都不如水和樹來得貼切。如水、如樹的心境，或堅毅、或隱忍、或飄逸、或豁達，總是如其一般，清新飄逸。
- 18、中外典故或常見或生僻層出不窮，汪洋恣肆，浩淼如海，令人高山仰止；各類比喻或通俗或深沉紛迭而至，妙趣橫生，發人深省，令人目不暇接。
- 19、漫步江邊，那心情有說不出的舒怡。風，拂過眉梢處，總有幾絲淩亂在心底散去許多。整個冬日，難得有這樣的閑情，盡管天氣冷涼，這份心情是不可比喻的。
- 20、有的武俠小說不乏文采，詩詞隱現其中，描寫打鬥場麵的各種比喻衝擊著讀者的想象力;有的故事還有深刻的寓意;有的更是寄托了人們的美好願望。
- 21、語言酣暢淋漓，極大地豐富了文章表現力；比喻的形象暢達，反問的抒情叩問，引用的晶瑩多芒，極大地拓寬了表達的張力，把思想彰顯得鮮明透徹。
- 22、作者能從春天的一些景物來進行描寫，體現了春天的美麗，而且在描寫的時候還能運用生動的比喻和擬人的修辭手法進行描寫，讓春天的景物活了起來。
- 23、學問的根基如弓，人的才能如箭，真知灼見引導箭頭射出，才能命中目標。比喻沒有學問，才能不能發揮，沒有真知指導人生，就沒有正確的方向。
- 24、正如我之前的比喻，你們就和我在騎行中遇到的土狗類似，見我不予理睬，於是就得意的追著車子狂吠，仿佛立下了驅除大功、可以向主子邀賞一樣。
- 25、我們常把火焰來比戀愛，這個比喻有我們意想不到的貼切。戀愛跟火同樣的貪濫，同樣的會蔓延，同樣的殘忍，消滅了堅牢結實的肥料，把灰燼去換光明和熱烈。
- 26、偶用一個比喻和一句話來說明，這個比喻就是，兩個拳擊手站在擂台上，這兩個拳擊手都骨瘦如柴，隻不過一個性格暴燥A，將另一方的百萬人口趕了出去。
- 27、而漢武帝的求賢詔則把卓絕超群的人才比喻為不願接受羈縻的駿馬，「蓋有非常之功，必待非常之人，故馬或奔踶而致千裏，士或有負俗之累而立功名。
- 28、這瑚璉乃是上古時朞，宗廟當中盛放黍稷的祭器，由此可見，孔子對子貢的評價之高，將他比喻成為瑚璉，意思就是子貢有安邦治國的才能。
- 29、你可以把手工操作法理解為「曹衝稱象法」，通過采集石頭與大象對比，答出大象的重量，但很顯然這隻是一個比喻，手工操作法絕不等同於「曹衝稱象法」。
- 30、我終於明白為什麼大家怎麼筆比喻，身邊出現的那些人都是生命裏的過客，以前我隻覺得這是一個很詩意的比喻，有沒有發現其中有很大的深意。
- 31、讀書是什麼？讀書指獲取他人已預備好的符號並加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為；而滋味又是什麼？比喻一種感受罷了。
- 32、那次體育課，天空上的太陽還是毫不留情地散發出他的炎熱，假如把操場比喻成一個微波爐，我們絕對是裏麵的一隻隻螞蟻，熱得無處可逃。
- 33、校園跑步是一個常寫的題材，但本文能給讀者帶來較好的閱讀體驗，關鍵在於有良好語言表達，運用了比喻等修辭手法，生動表現出了後800米的艱苦過程。
- 34、文章多方論證，層層深入，既有事理的闡述，亦有典型事例，以題記比喻說理，比喻、反問、對比、排比等修辭巧妙運用，是一篇論述充分、說理透辟的習作。
- 35、有一種愛，不需要表白，一張信用卡就能夠替代；有一種愛，不需要言語，一塊望夫石就能夠比喻；有一種愛，不需要解釋，一條信息息就能夠詮釋！
- 36、桂花的氣味可香了，我撿起地上的桂花，我聞了聞，這般景像無法比喻，我站在桂花樹的下麵，桂花樹的桂花一顆一顆的飄下來，像下了一場桂花雨一樣。
- 37、打一個比喻：文章是一個載體，是人的身體，而思想是靈魂，語言是神經，沒有靈魂的身體是行屍走肉，而沒有了神經我們充其量也就算個植物人。
- 38、爸爸高高的身軀帥帥的臉蛋一副很威風的樣子特別自信，做起事來認真又勤快，很有事業心、同時也很有愛心、喜歡戶外活動，比喻登山、打球等等。
- 39、如果讓我做比喻，我會把書比作明燈，讀完一本書，裏麵的內容讓人蕩氣回腸、餘音繞梁又耐人尋味。它能帶人領略人世真諦，讀書吧！讓我們的腦袋充盈起來吧！
- 40、另，此文文采斐然，引用、比喻、排比修辭的運用，使文章語言文采飛揚，文章更增一分魅力！希望小作者繼續以書為伴，展示自己的閱讀視野和豐富積累。
- 41、的話：小作者觀察仔細，敘述時自然生動、井然有序，用比喻、擬人等修辭手法把公園的美景寫得栩栩如生，還引用詩句，頓時，公園的景活起來了。
- 42、他用了好多好多比喻、例子來說明後退沒有好處。父親笑了。可笑不能掩蓋他額頭上為我的成長而多生的皺紋;不能掩飾他那雙包容我所犯過錯的無神的眼睛。
- 43、此時，您又用您那張出口成章的口把著周圍的美景比喻得生氣勃勃，那娓娓動聽的話語就像童話故事書一樣，一下子把我們引入一個美麗的神話世界……
- 44、以茶比喻母愛，貼切，形象：茶幽香、溫存、醇而不濃，母愛也是如此。文中多處比喻句耐人回味，排比句式運用得體，都增強了文章的抒情力度。行文流暢。
- 45、百足之蟲：百足：一種多節多足的爬蟲，即馬陸。比喻有實力基礎的勢力，雖然暫時被打敗，但不會很快完全崩潰。也指某種邪惡勢力被摧毀後殘餘的邪惡依然存在。
- 46、就是那個秋天，風兒那麼纏綿，推窗望去，一川蕭條循著光學反射映入視網膜。無發無想象有什麼樣的比喻能詮釋眼前的殘枝敗葉在風中還時時呼喚著同伴。
- 47、不足之處有三點：第一，要把討論的概念搞明確，靈魂的重量是比喻生命的價值，並不是真有重量，兩者之間的關係必須在開頭說明白，否則讀者會引起誤解。
- 48、歲月匆匆，牽掛總在心中;遙遠千裏，心隨孩子而去;母親的偉大無法用語言來比喻，千言萬語用短信來傳遞，一年一度的母親節到，願母親生活樂逍遙，壽比南山高。
- 49、老師點評：這是一篇寫人的作文。文中小作者運用大量的比喻等修辭手法描繪了小表妹的外觀，描寫生動形象，語言流暢，用詞準確，是一篇不錯的習作。
- 50、進入兵馬俑後，用人山人海來比喻兵馬俑的人數，一點也不誇張，因為我快要從烤乳豬變成豬肉餅了，好不容易擠進去了，終於，我們看到了舉世文明的兵馬俑。
- 51、我把雪野湖比喻成母親，可又是一處世外桃源。周邊綠樹密布，鬱鬱蔥蔥，滿眼的綠色中又夾雜的色彩，有紅的、紫的、白的、黃的花，為人們的眼界點亮色彩。
- 52、伴著導遊的講解，許多岩石被她比喻得生動起來：左手邊這像一頂帽子的就是赫赫有名的大王峰，那個像三個手指連在一塊的三姑娘山。
- 53、他把這位小同學描寫得非常好，但是說到眼睛的時候，卻把人的眼睛比喻成銀光四射，這讓我們大吃一驚，這位同學尷尬地站在台上目瞪口呆。
- 54、留得青山在不愁沒柴燒比喻的是：隻要基礎或根本還存在，暫時遭受損失或挫折無傷大體。隻要留住有生力量，就不愁做不出更多更好的事來。
- 55、朋友笑著比喻，我們現在是站在懸崖邊，前麵是深淵，後麵也沒有退路，隻能以最美的姿態跳下去，痛到麻木，然後想欲火重生的鳳凰那樣獲得新生。
- 56、拋棄比喻，青春就是一個悠長而有短暫的生命的一部分。生，是為了證明愛存在的痕跡。如果一定要用比喻。我覺得青春是激情的火焰，燃燒是破滅前的壯麗。
- 57、小作者抓住景物特征，如海麵、浪花、貝殼，運用比喻、擬人、聯想等多種表現手法描寫美景，展現了自己對大海的喜愛之情，使得習作情景交融，別具韻味。
- 58、人們常常把太陽比喻成一種情感，它充滿著正能量。在我們的人生道路中必須要有陽光的沐浴，因為隻有這樣，我們方可茁壯、健康、自由的成長。
- 59、後兩句借石灰化成漿水使牆壁雪白的功能，比喻自己即使慘遭迫害，粉身碎骨，也要寧為玉碎，不為瓦全，要自始至終保持高尚的品質，清白的節操，使之長留後世。
- 60、世界的多姿多彩，仿佛與我們無關，對此，作者用了一個很生動的比喻：宇宙就好像魔術師從帽子裏拉出的一隻兔子，而我們人類則是兔子毛皮深處的寄生蟲。
- 61、而竹子的特點就完全不同，它們可以在幹旱的環境中保持四季常青，竹子中空有節，是常常用來形容文人的，比喻人的剛正不阿，比喻人的氣節和風骨。
- 62、無論怎樣的比作，我們隻能默然接受。一切美的象征，高潔的比喻都是對我們這個年齡的朞許、思量。而我們在這個年齡，甘心作為一束束晨光，點綴黑暗，戲耍浪潮。
- 63、形象的比喻使文章非常生動，小作者是一個理想主義者，有上進心，不甘心因自己的馬虎而落後於他人。文章中最大的亮點是對作者內心世界的刻畫細膩、傳神。
- 64、點評：小作者觀察細致，想象力豐富，運用排比、比喻等修辭手法，生動形象地寫出了焰火種類繁多、姿態萬千的特點，給人留下了深刻的印象。
- 65、日子一天天過去，而我也不知怎的，對那些作文裏的精彩片段越來越感興趣，那生動具體的比喻、鮮明形象的擬人、增強效果的誇張，更是令我看得如癡如醉。
- 66、的話：開篇簡明扼要，精煉有序，比喻恰當;中間部分重點描述龍眼樹春、夏兩季的生長特點，給人留下深刻印象，還適當地加入人物的行為，使畫麵生動。
- 67、指導評語：本文，小作者按照東、南、西、北的方位順序，抓住了田野，小溪，雞舍，竹林的特點進行了描述。文中運用了比喻，擬人等修辭手法，讀來賞心悅目。
- 68、從青春開始我們懂了珍惜，對自己小時候種種幼稚的行為感到好笑，有人把青春比喻成風箏，小小的身子卻拖著長長的尾巴。我們抓不到，回憶卻永無止境。
- 69、點評：這篇文章寫得十分細膩，通過對中秋明月的描寫，來表達對家鄉的思念之情，語言流暢，深入淺出，運用了比喻和擬人的手法，讓人感受到了明月帶來的淒涼。
- 70、如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，熒光幕前的觀賞就是便捷的快餐，可口的零食，一樣是吃的享受，韻味卻大不相同，讀書就是一種享受過程。
- 71、如果把人的一生用四季來比喻，那麼花枝招展的春天是嬰兒，驕陽似火的盛夏是少年，秋高氣爽的秋天是中年，寒風刺骨的冬天則是老年，即將步入生命的尾聲。
- 72、不要誤解他們粗魯，他們這樣，也是由於武漢天氣的原因，每當到了，武漢溫度可達到四十幾度，那個熱呀！無法形容，所以武漢有個形象的比喻大火爐。
- 73、上課時，沈老師那具有穿透力的聲音響徹教室的每一個角落，犀利的神情讓我不敢有一絲一毫的走神，深刻形象的比喻更是讓我輕鬆地消化各種知識難點。
- 74、聽罷此歌，何樹二方才曉得尖尾剪確實才思敏捷，出口成歌，而且比喻恰切，幽默風趣，隻得暗暗服輸，連茶也不敢多喝一杯，就匆匆回客棧去了。
- 75、微笑，是我們每個人都可以擁有的。但關鍵在於你會不會使用它。用微笑來比喻某人態度時，指的就是積極、樂觀，這便是樂觀的另一層能含義。
- 76、點評：小作者按照時間的順序，調動多種感官，運用比喻、擬人等修辭手法，寫自己見到的條子泥一天的景象，生動形象，令人有身在圖畫中之感！
- 77、點評：小作者可真是一個多功能書包啊！此篇，文章語句通順，想象豐富，能將比喻、擬人的修辭恰當地運用到文中，讓人耳目一新！真棒，繼續努力！
- 78、作者用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態舉止，表達了自己對貓的喜愛之情。
- 79、當知道兒子逃學後，她並沒有打罵兒子，而是走到織布機前，剪斷還沒有織完的布，用織布來比喻學習，用斷織來比喻在學習中半途而廢，很有說服力。
- 80、小作者按照時間順序，描寫了小花園不同的景象，條理清晰，語句通順優美。擬人、比喻修辭方法的恰當運用，為文章增添了生動的氣息，字裏行間表達了喜愛之情。
- 81、可是它沒有放棄有接著爬起來，看到這隻小蝸牛我心裏自歎，連蝸牛都比我勇敢，難道我就不能振作起來嗎？我把自己比喻成一隻小蝸牛，我呆呆的站在原地，。
- 82、如果把人生比喻成春夏秋冬，那麼生活在人生中的人莫過於一朵朵含苞欲放的花。不錯，我是眾多花裏的一朵最平凡的花，但是一次機會讓我綻放出光芒。
- 83、劉老師帶我們來到草坪邊，突然，我看見草叢中出現了點點銀粉，於是我急忙撥開草叢，隻見一叢叢櫻花在風中搖擺，它們的顏色呈粉紅偏白，美麗得無法比喻。
- 84、西柏坡的迷人不僅僅在於她的秀麗風光，更為重要的是她是新中國的搖籃，有人比喻新中國從這裏走來，充分說明了她的重要曆史地位。
- 85、全詩純然寫景，既有描寫的細致，又有比喻的生動，讀來饒有趣味，一首山水小詩，盡顯詩人富有浪漫色彩的奇思壯采，更讓我們領略到了劉禹錫筆下的洞庭山水。
- 86、教師點評：文筆優美，用詞準確，簡潔，連用四個排比段，恰當運用比喻、擬人的修辭把春天的美麗，春天的氣息活化出來了，一幅美麗的春光圖展現在我們眼前。
- 87、如果拿他們來做比喻，那麼第一種人就是浪費生命的稻草人；第二種人是傀儡般的機器人；而第三種人，才是真正能夠得到財富和幸福的人。
- 88、沉默的石頭……多麼形象而又恰當的比喻啊！們破壞生態環境的後果啊！所以，為了讓生命的火花永不停息，我們要好好愛護環境，從我做起，從每一件小事做起。
- 89、又或者像呼吸一樣不知不覺的被我們吞下？有人把時間比喻成一個蹣跚著出門去的孩子，回來時變成了大人，認為時間給了萬事萬物成功的希望。
- 90、開頭以回憶入題，結尾再次點題，語言清麗，以情動人。考生靈活運用情景交融、對比、比喻等手法，情感在溫暖的敘事過程中漸漸濃鬱，引人共鳴。
- 91、點評：小作者想象豐富，大量運用擬人、比喻的辭方法，把風、雷、雨的聲音描繪得淋漓盡致，表達了自己獨特的感受，將我們帶入神奇，美妙的大自然世界。
- 92、桃李不言，下自成蹊比喻一個人做了好事，不用張揚，人們就會記住他。隻要能做到身教重於言教，為人誠懇，真摯，就會深得人心。其體現的德育方法是榜樣法。
- 93、帥呆酷斃簡直無法比喻；生活失去勇氣；工作不能繼續；感情缺乏甜蜜；地球沒吸引力；總之就剩一句沒有你活不下去。送你一片美麗的星空。
- 94、法布爾不僅僅是觀察仔細，運用的修辭手法也很棒，除了比喻，還有擬人等修辭手法，把昆蟲擬人化，使文章趣意盎然，也讓讀者很想再往下讀。
- 95、但您的比喻也太重了吧，他說他其實也想好好學，這點我相信，因為我曾經看見他那麼認真的聽過老師講課，可那是您在注意到他不聽話之前。
- 96、每次上您的語文課，您都免不了停下來批評一個男同學幾句，他是班上學習最差的學生，我發現您每次批評他用的語氣都很重，您善於用比喻，我承認。
- 97、他還是宇宙第一破壞王，一個玩具沒玩到一小時，它的生命就會被弟弟摧殘，變得粉身碎骨，雖然比喻的有點誇張，但事實的確如此，為此媽媽很無奈。
- 98、作者為了讓讀者明白尊重受捐者尊嚴的意義，還運用比喻的論證方法，說明了這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光，既溫暖受捐者，又不至於灼傷他們的心。
- 99、作者還同時綜合運用對偶、排比、比喻等修辭手法，增強了語言表達的力度，構成了一種語言的氣勢，使得語言不矯揉造作，平淡無味，而富有張力，富有文采。
- 100、已經不再單指作者自己了，現在，由於人為的原因，海峽兩岸的同胞不能團聚，作者將自己的鄉愁比喻為台灣海峽，表達了他朞盼祖國大同的強烈願望。
