---

• 10字
• 20字
• 30字
• 40字
• 50字
• 60字
• 70字
• 80字
• 90字
• 100字

10字左右

• 1、解題之前，要對題意進行仔細分析。
• 2、你們一定要先審清題意，再寫作文。
• 3、你的這篇作文，題意發揮得還不夠。

20字左右

• 1、在下筆之前，一定要先認清題意，以免寫出文不對題的文章。
• 2、人們對於乘車難的問題意見很大，真可謂怨聲載道。
• 3、考試時對問答題首先要弄清題意，否則會犯答非所問的錯誤。
• 4、考試時對問題首先要弄清題意，否則會犯答非所問的錯誤。
• 5、設題意圖是讓學生擴展運用所學到的物候學知識。
• 6、此題意在讓學生品味語言的深層含義。
• 7、為此要強化問題意識，強化範式轉換意識。
• 8、首先介紹了本篇文章的選題背景、立論依據和選題意義。
• 9、第四，要培養學生的問題意識，教給質疑問難的方法。
• 10、簡單介紹研究現狀、選題意義、界定研究範圍。

30字左右

• 1、接著媽媽提起筆，拿起我的試卷，指出我試卷錯誤的地方，並且詳細地給我解釋題意。
• 2、3分考入哈三中，這位去年哈市的中考狀元認為，做題時仔細琢磨題意很重要。
• 3、由於眾多的曆史和現實原因，我國學生在語文學習中問題意識普遍比較薄弱。
• 4、優點：立意符合題意，觀點表述清晰，正反思路清晰，選例能中外結合卷麵整潔。
• 5、像她這樣幫助同學，同學們不僅題意理解了，還知道了這類題目的解題方法。
• 6、媽媽見我愁眉苦臉的樣子，便把算式拿給我看，弄清題意之後再講給她聽。
• 7、這樣便於做題，並且做題時不能馬馬虎虎，驢唇不對馬嘴，答案與題意不符，要精益求精。
• 8、有的題目是我不理解題意，媽媽就一遍一遍的讓我讀，甚至連讀了五、六遍。
• 9、媽媽看了題型後，耐心的逐步將題意解析給我，直至我聽懂為止。
• 10、我迫切地想打開它的突破口，卻更使自己焦躁到甚至讀不懂題意。

40字左右

• 1、結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。
• 2、此題意在培養學生以今天的眼光看待古代文化遺產的意識和能力，同時也意在鍛煉學生口語表達能力。
• 3、但雙方對邊界劃定、耶路撒冷主權歸屬、巴勒斯坦難民回歸等議題意見紛歧，和談始終難有持續進展。
• 4、徐辰昊自己想了想，就給我講解題意，教我方法……聽了她的講解，我很快就做出了這道題。
• 5、在惜時如金的高中裏，我變得不再那麼任性。寫的文章確保不偏離題意，並且能讓讀者理解……
• 6、這道題曾聽老師講過，題意也大致相同，可腦子就像是有哪個零件生鏽了似的，怎麼轉也轉不起來。
• 7、在數學方麵，必須要深入鑽研，清楚題意，記背過的公式，要每天複習背誦，做各種題型的題目，掌握通法。
• 8、命題作文是依據所給題目，確定中心，選擇材料，寫出符合題意，內容表達具體、充分的文章。
• 9、數學，其實並不難。數學應用題到手的時，先讀懂題意，理清思路；然後提取有效數據，仔細進行計算；最後答完整。
• 10、因此，必須正確地確定畫麵蘊含的主題：是歌頌什麼，是說明什麼，抑或是批評什麼，要把題意定準確。

50字左右

• 1、論文第一部分為引言部分，介紹本論題的選題背景和依據、論文選題意義、論文選擇的重點難點以及論文研究方法。
• 2、然而，國中學生了解題意的過程、形成等式的過程則影響問題表征的良窳與等式的正確性，直接影響國中學生的解題表現。
• 3、前言部分主要闡述了本文的選題意義，界定了幾個主要概念，對國內外相關研究文獻進行了摘要性綜述、介紹了論文結構和研究方法。
• 4、那次有一道分析說明題，分值占的比重很大，6分的題，我卻因中心沒有答對，偏離了題意，最終隻得3分，這樣失分很嚴重。
• 5、於是，我悟出了一點道理：首先，要審清題意。圍繞作文的中心點寫，廣泛的運用好詞佳句。作文，要動真情。才能打動人心！
• 6、總之，看圖作文的要求，歸納起來就是12個字：讀懂圖畫、找出題意、補充細節。這三點做好了，下麵的按要求作文就容易了。
• 7、在看懂文章和題目的前提下，注重分析考題意向：判斷推理題，要仔細揣摩作者思路，忠實原文，不要用自己的觀點來代替作者原意。
• 8、作文前麵部分寫警車幫助路上發生故障的校車，把校車上的小學生送到學校，這一部分內容很好，既符合題意，又很有意義。
• 9、我們每做錯一道題，就會想著下次不要再錯同一種情況，事後卻沒有去總結題意所在，這就是優等生和差生的差距所在。
• 10、做題時，首先要認真審題，看清題意；然後找出各條件之間的相互關係，理清解題思路，求出答案，最後還要進行一下驗算，確保答案正確。

60字左右

• 1、剖析她的性格肌質，發掘她的價值內涵，不僅能獲得鬆活愉快的審美享受，而且還有助於我們對小說的主題意蘊作出準確而明確的詮釋。
• 2、80年代文化尋根小說中的鮮明主題意向，繁複的情節敘述，以及創作主體強行介入人物命運的寫作方式，都流露出社會轉型時朞現代性的焦慮。
• 3、一些簡單的內容我都會寫，但是有幾道題的題意我看不太懂，還有幾道題不會寫，這讓我反思了自己：知識不夠牢固，在學習過程中要經常鞏固和複習。
• 4、數學的解決問題方麵，我一定要學會專心審題，先弄清題意，再理解各種類型的題目思想。多做各種不同的題型，不讓數學這門科目成為我的軟肋。
• 5、雖然學曆不高，不過媽媽經常指導我。有時，我作業不會做或不解題意，媽媽總是耐心地指導我，如果我還是不明白，媽媽往往會再一次詳細地提示我。
• 6、就像我做奧數一樣，遇到不會做的題，不能向它屈服，輕易放棄，而是要認真分析題意，開動腦筋，刻苦鑽研下去，要持之以恒，相信這樣一定能柳暗花明又一村。
• 7、通過這次考試使我明白了一個道理，遇到難題的時候一定要認真，仔細閱讀題，隻有這樣你才會把這道題徹底明白題意。它會啟發我帶我走向以後的考試旅途！
• 8、於是我試著自己先分析題意，然後一步一步的按照媽媽的方法做了起來，沒想到我會了！媽媽非常開心，又給我出來一道類似的題我也答對了。
• 9、我認真檢查了我的試卷，發現了以下幾點不足和原因：一、做題粗心馬虎；二、基礎知識不牢固；三、審題不細，對題意理解不夠；四、考前複習不全麵，不認真。
• 10、這些步驟都占著分，少一個就扣一兩分，如果是因這些而扣分，真的很遺憾，政治主要是理解題意，看清楚問題的含義，不然寫再多、再好也是白搭。

70字左右

• 1、設題意圖是讓學生大致了解說明文常用的說明方法。這些說明方法如何運用及其作用都不難理解，在找出具體實例的過程中，學生就能獲得一定的感性認識，老師不必過多講解。
• 2、在大家的眼裏它並不是那麼引人注目，可是在生活中他確實比任何東西都要重要，萬事都需要他來幫忙，學數學上他要給我們分析題意，英語課他要給我們翻譯。
• 3、我懷著忐忑的心情寫開了試卷。第一題，根據拚音寫詞語。咦，這個上麵怎麼沒寫用鋼筆？可應該是要用鋼筆呀，老師都說了嘛！可可是這上麵沒要求呀？哎，還是根據題意寫吧。
• 4、當天晩上，媽媽也跟我談了一下，我自己也重新檢查了一遍，確實我的知識點也沒有完全掌握，題意一變，我就粗心大意地錯了！我會好好地利用假朞，重新把知識點梳理清楚，溫故而知新。
• 5、真的非常慚愧呀！其實，在日常學習中，往往有許多數學題目的答案不是唯一的，在練習或考試中經常被我們忽略，這就需要我們認真審題，仔細推敲，全麵正確理解題意。
• 6、陰老師還告誡我們作為教師應該練就兩項硬功：學習和實踐；培養兩種意識：問題意識和寫作意識；形成兩種習慣：一是長時間思考一個問題的習慣，二是勤奮撰寫的習慣。
• 7、選喜歡的人，好像是做選擇題。對了就會加分，錯了就扣分。你要對你的選擇負責，如果是扣分，不要責怪題意不清，或者是選項中潛在的圈套。畢竟答案是你自己選的，苦樂也是你自己享用。
• 8、評析：這是一篇滿分作文。就文章本身評分是57分，因為文章字體工整，卷麵整潔，又加3分卷麵分。這篇文章切合題意，緊扣中心，結構嚴謹，語言流暢，且有文采，可以稱是一篇佳作。
• 9、我有畫圖理解題意，可是畫了很多種，也沒有畫出一個正確的，我的頭像一個鉛球一樣，感覺亂七八糟的，剛剛理解一點，就被攪混了，唉，這道題太繞人，連畫圖都行不通。
• 10、沒想到，因為有著大量的閱讀積累，竟然讓我輕鬆地過五關斬六將，做應用題時，能迅速讀懂題意，抓住關鍵、巧妙解題；做閱讀題時，能準確把握主旨，領悟中心、精準作答。

80字左右

• 1、我們還舍不得幽默的李老師，老師講課時為了讓大家可以理解題意，總是用一些幽默的語言逗我們哈哈大笑，提高我們的精神，加強我們的記憶。記得有一次，老師生病了，說話很困難，但她還是堅持把課上完。
• 2、在語文學習方麵，多學習一些閱讀方麵技巧，幫助他們默詞語、背課文；在數學方麵，多幫助他分析數學應用題的題意，並讓他加深理解；在英語方麵，多幫他練習發音、語法，經常背單詞、默單詞等。
• 3、上周考試的英語和數學試卷，本周發下來了。我考試發現的問題有：一、書寫不工整；二、粗心大意；三、理解題意錯誤。這幾點讓我丟分啦。以後，在學習中我要認真書寫，改粗心為細心，正確分析題意。
• 4、當英語卷子拿到手後，我吸取了上次的教訓，先讀懂了聽力題的題意和答題要求，全神貫注地聽著聽力試題，認真地答題，最終取得了英語100分，語數英三科成績全年級第一的好成績。
• 5、學好數學，的確非常重要，它能啟迪我們的智慧；在數學中有無限的樂趣，我們要善於發現，仔細觀察；學好數學的關鍵是要專心聽講，審清題意、拓展思維、獨立思考、細心計算、舉一反三、課後鞏固、多做練習。
• 6、在日常學習中，往往有許多數學題目的答案是多個的，容易在練習或中被忽略，這就需要我們認真審題，喚醒生活經驗，仔細推敲，全麵正確理解題意。否則就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的錯誤。
• 7、她是個遵規守紀的孩子，每次考試她都認真答題，仔細分析題意，隻為讓成績數大一點，名次數小一點。可今天，她旁邊那個是比她年長兩歲的初三學長，有些行為詭異，做題不看試卷，而看自己的大腿。
• 8、描寫生動、傳神、細膩，充分發揮想象力使這文章看起來更具有活力。通過對黃義達音樂元素的分析與對他嗓音的描寫突出了黃義達從形象到音樂都表現出的那種無法定義的風格，點明題意。
• 9、晚上，母親會陪我寫作業，遇到難題時母親就教導我：多讀題，理解題意。有時，實在不懂，母親就會耐心地講給我聽，令我頭疼的題在母親的講解下變得簡單，如同調皮的娃娃在母親的安撫下變得安靜、乖巧起來。
• 10、的確，在日常學習中，往往有許多數學題目的答案是多個的，容易在練習或考試中被忽略，這就需要我們認真審題，運用生活經驗，仔細推敲，全麵正確理解題意。否則就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的錯誤。

90字左右

• 1、如果有不會的題和不明白的問題，對準另一個話筒說出題意，他會給你兩秒鍾的準備時間，然後作出詳細的說明及講解，一遍不懂，用另一種形勢再說第二遍，保證你會做！這麼好的設備，學生的學習成績還能不好？
• 2、到了初三以後，任何的一次考試都是十分的重要，這一點老師也是對我們反複重複，要我們看清題意，要我們做題要仔細我卻不以為然，心想：不就是朞中考試麼，反正到最後看的還是中考的成績，有什麼好擔心的。
• 3、再假如鉛筆盒在右抽屜裏，那麼左抽屜上寫的鉛筆盒不在這裏是真的，中抽屜上寫的鉛筆盒不在這裏是真的，右抽屜上寫的鉛筆盒在左抽屜裏是假的，那麼就有兩句真的，與題意矛盾，所以，鉛筆盒不在有抽屜裏。
• 4、在遇到難題時，在以前，我會反複揣摩題意，做錯了，未免有些遺憾，但不會像現在一般，有了作業幫，題目一掃，就有答案，做錯了，不會傷心，而會十分氣憤：為什麼那個查的資料不準？不過，經曆了一次次的教訓，我已經戒除了這個壞習慣。
• 5、大家仔細回憶一下，在你發高燒，渾身無力的時候，是誰給你端藥、給你喂藥的？是母親！在你不會題目，焦頭爛額的時候，是誰認真地幫你分析題意的？是母親！在你考得不好，十分難過的時候，是誰給你安慰、鼓勵的？是母親！
• 6、記得有一次，她送我一張哆啦A夢的圖畫，我還以為是她從電腦上打印出來的呢，結果仔細一看，原來是她畫出來的呀！還有，每次出黑板報，隻要告訴她主題，她就能在單調的黑板上，畫出栩栩如生且符合題意的圖案。
• 7、指導孩子審明題意、閱覽例文後，陸續有孩子舉手發言了，不過無外乎是：家人沉溺於手機，或是電視中；成績考得不好，媽媽打罵自己；勸爸爸或爺爺不要總抽煙喝酒題材單一，談論者甚少，好些孩子還在緊皺眉頭，苦苦思索。
• 8、過了幾天，媽媽給我開家長會回來，我著急地問媽媽考試成績，媽媽的表情很嚴肅，什麼都沒說，把考試卷給我了，我拿過來一看，考的一點都不好，有的是因為馬虎，錯題檢查的時候沒檢查出來，有的是因為沒有認真讀題，題意理解錯了。
• 9、還有我一定沒考好，媽媽肯定會生氣的……就在這時媽媽來到小飯桌，把卷子給了我，我簡直都傻眼了，考試成績雖然都上了90分以上，但不是我所希望的成績，看著那些錯題，都是因為粗心沒看清題意，做錯的。
• 10、沒想到，她竟然被我的想法一觸即發，把答案給想出來了，我鼓勵她把答案給老師說，她舉手後，老師還表揚了她，她這可是第一次被老師表揚呀！由此看出，我可真的是一個幫助別人想出答案，又幫助別人理解題意的小老師呀！

100字左右

• 1、你們用點滴的行動或是眼神，或是試卷上的努力，或是見麵時的充滿笑意，都值得我永遠記憶。事實證明，我們堅持的積累在最終給了你們回報，那鮮紅的百分就是鐵證，但我不滿意，你們也不要滿意，靜下心來，紮紮實實地對待每一道題目，看清題意，有的放矢，規範答題，你最終會證明自我的努力。
• 2、第一招上課認真聽講；每個人都覺得上課聽講是關係不到沒有完成作業的，可是你正好相反的，如果你上課沒有認真聽講的話，你將不會做好和讀不懂題意，你也不會去做那樣難的題，所以我覺得上課認真聽講也是一個比較重要的一個竅門。
• 3、在考試的時候，應該認認真真的答題，特別是做數學題的時候，更應該認真，不能馬虎，要多算幾遍，如果有空閑的時間，要從頭到尾的檢查一遍，做語文閱讀題時，應該認真的理解題意，知道作者想要表達的意思是什麼，還有就是功夫應該下到平時。
• 4、回到家，我想了想，認為老師的意思是以後不舉手，不回答問題，可我理解錯了，劉老師隻是說把簡答的問題留給別人，回答自己該回答的問題，並沒有以後不舉手，不回答問題意思，正因為理解錯了，所以我第二天的表現自然並不如劉老師的心意。
• 5、但是光學數學是不行的，不學好語文，怎樣理解數學的題意呢？不學好英語，出國留學怎麼辦？不學好寫作，如何能寫出一手好文章，與競爭對手分個雌雄？所以，我認為在熱愛數學的基礎上，一定要學好各門功課，全麵發展，這樣才能更接近自己的夢想。
• 6、單元檢測，老師把試卷發了下來，我瀏覽了試卷，看起來不是很難，加油，仔細答題！老師把每道題的題意都講了一遍，我信心十足地開始了做題，但我的自信勁兒馬上就消失了，因為有一道題目我從來沒有看到過，我後來才知道這題目是排序的。
• 7、他每天都會認真地批改我的作業，有一次，我被一道數學題難住了，怎麼讀都看不懂題意，我去找爸爸，他給我講題、畫圖，可是，我還是弄不懂，他又換了一種方法，讓我理解，直到我弄懂為止，從來都不會說：自己想去，都說了，怎麼還不懂之類的話。
• 8、120分鍾到了，我交了卷，和同學對答案，應用題全對，隻是判斷題，有一道題意見不一致，它是這樣的：一個數除以五分之一，等於擴大它的五倍，有人說是錯的，有人說是對的，我想如果是0呢，我就打的錯的，後來也沒得出個結論，反正就看老師怎麼說拉！
• 9、老師說這次卷子做的很糟糕，這道題隻有幾個同學做對，那我做的對嗎？班裏那些學霸都還沒有作聲，那這道題是不是真的很難？是不是我理解錯了題意，才這麼快做出的？各種猶豫在我腦海中浮現，各種不可能在我心中搖擺，耳邊仿佛出現兩個聲音。
• 10、這個問題就是：有沒有拯救人類免於戰爭威脅的任何方法？如我們所知，隨著現代科學的進展，這個問題意味著人類文明的生死存亡，這已是普通的常識；然而，盡管人們顯示了很大的熱情，解決這一問題的每一個嚐試都以可悲的失敗而告終。

詞語解釋

題意[ tí yì ]

1.題目的旨意