並用造句90字左右
- 1、我們參加一個比賽，我雖然記不得那叫什麼名字，但卻是拿著紅領巾在兩隻腳之間打個結。考驗的是要團結一致，但是放學以後，我看到兩個同學挨在一起，中間有點間隔，我跑到那裏四肢並用和他們一起跌倒在地。
- 2、我不知道這段文字是誰寫的，我一直很喜歡並用它們來提醒自己，那就是未來操之在我。我們可以掌握神秘而不可知的未來，從中創出我們所能想象的任何東西，一如雕刻家可以將未成型的石頭刻出雕像一樣。
- 3、突然，一個玩具吸引了我，那是一台遙控飛機，它的外表是白色的，很大，這是我以前就朞盼許久的玩具，我把媽媽拉到玩具區，指了指我喜歡的玩具，並用祈求的目光看著媽媽，最後媽媽無奈，終於給我買了下來，我抱起它就跟著媽媽走了。
- 4、想到這裏，我不由得振作起來，積極地修改著卷子，並用不懂得的問題去問同學；放學回家後，自己常找一些題目，勤奮努力的奮鬥著，還在QQ上與老師討論著一些課外題目；每天晚上自覺認真的預習複習，並做一些相關練習。
- 5、我吱吱呀呀的讀者，顯然我讀的不怎麼樣，他搖搖頭示意讓我坐下，之後他一臉憤怒並用戒尺在講台上不停的敲著說：‘你們這些小孩子，回答時講不來，上課又不好好聽講，幹脆呀你們別念了、、、’或許他不知道這句話的後果。
- 6、我吱吱呀呀的讀者，顯然我讀的不怎麼樣，他搖搖頭示意讓我坐下，之後他一臉憤怒並用戒尺在講台上不停的敲著說：‘你們這些小孩子，回答時講不來，上課又不好好聽講，幹脆呀你們別念了……’或許他不知道這句話的後果。
- 7、突然，感到有什麼東西從身旁竄過，於是定睛一瞧，噢！原來是一隻可愛的小花貓啊，正紋絲不動地躲在草叢裏！我躡手躡腳地靠近它，隻見它全身黑白相間，毛茸茸的，身子蜷縮一團，並用它那雙駝鈴般的大眼睛緊緊地盯著我。
- 8、時間的流水往往在憂鬱與幻想的峽穀，沉醉與貪婪的灘頭，偷閑與彷徨的渠道流淌得特別湍急。就在我以為自己深陷沼澤時，向陽花用它那耀眼的光芒提示了我，並用那粗壯的枝莖將我牢牢拽住，使我免受沉淪之苦，重見天日。
- 9、傷痕累累的臉就衝到廚房找到冰並用手捐包起來，跑到大哭大叫的我身邊，用包著冰的手捐在我又青又腫的臉上輕輕揉敷散淤，拿毛巾小心翼翼的擦血，您的眼睛透出了萬分的焦慮，晶瑩的淚珠在眼眶內打轉……
- 10、他那朞待的目光久久的停留在那些青年人的身上，啊了幾句，青年人急忙跑過去，握住那雙布滿老繭的手，老漢慢慢地坐起來，用手指著遠處那輛被雨淋濕的煤車，並用手依次拍了青年人的手，青年人傷感的點點頭，突然，老漢躺了下去。
- 11、海倫是一個度過了生命的88個春秋，卻度過了87年無光、無聲、無語的女子，然而，是這麼一個幽閉在盲聾啞世界裏的人，竟然畢業於哈佛大學德克利夫學院，並用生命的全部力量建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。
- 12、所有的人，起初都隻是空心人，所謂自我，隻是一個模糊的影子，全靠書籍繪畫音樂電影裏他人的生命體驗喚出方向，並用自己的經曆去充填，漸漸成為實心人。而在這個由假及真的過程裏，最具決定性的力量，是時間。三毛
- 13、孩子們跳躍著，驚歎著，指點著。盡管，這煙花無數次地出現在我們的視野，但它的千變萬化，它的姹紫嫣紅，依然是我們每次都不放過的風景，並用心去賞析。就像這情緣，這相聚一樣，雖然每次都是相同的人，但每次，卻有不同的感懷。
- 14、小作者的這篇日記雖然短小，但文章開頭運用一個問句，激發了讀者的興趣，並用一個小秘密揭示出謎底，同時也反映出小作者從小就養成了講衛生的好習慣，短短幾句話體現出小作者的審美意識，如果把內容再具體化會更好。
- 15、這篇文章的主人公吳美鬆一人一車，身無分文，100天遊遍中國，100天裏，他北至漠河、南至三亞天涯海角，東抵山海關，西經嘉峪關，足跡遍布31個省市，打下了222張欠條，並用這次瘋狂的旅行證明了我們的社會上誠信仍在！
- 16、第三天，我要和爸爸一起下棋，下象棋、圍棋、跳棋每個棋子就像是戰場上的一個個戰士，時刻準備聽從首領的命令去攻打敵人的城牆。和爸爸下棋時的那種手眼並用、深思熟慮、不可輕敵的心情是多麼的激烈和緊張呀！
- 17、我慢慢走到教室裏，隻見一個皮膚黑黑的小朋友坐在那兒，很主動地邀請我坐在他的旁邊，並用安慰的口語對我說：不要害怕，我們一起玩吧！通過交談我們知道了對方的名字，並且慢慢開始建立友情，他便是王子超了。
- 18、我們在北門等了一會兒，就開始玩了。有人感覺在平地玩沒意思，提議去山上玩，經大家同意，我們一夥人浩浩蕩蕩地上山了。我和妹妹手腳並用，艱難地往上爬，走到一處較滑的地帶，很難前行，老師把我們用力地推了上去。
- 19、回到家中，媽媽雖然很渴卻無暇顧及喝水，取來碘伏，棉簽，紗布，然後仔仔細細地幫我清洗傷口和消毒，並用小蒲扇輕輕搖著使傷口快幹，媽媽可真是細心和周到啊！知道清洗消毒傷口時，會疼，所以用扇子扇扇，減輕我的痛楚。
- 20、所以，在那種環境下，我就慢慢的對敢說敢做產生了恐懼感，因為，我一直不敢去做，所以我又怎麼會成功，怎麼會以平凡的人的身份去做一些偉大的事？隻有當我懂得令人自己的恐懼感是來自於何方，並用所有可能的辦法去克服它。
- 21、這條山路一直走就漸漸沒有了，到了大山腳下再往上就要手腳並用的抓著樹枝向上爬了。我回頭走上來時的路，在這山野間盡情呼吸著帶有草木香的空氣，再一轉，踏向另一條分叉路，沿著山路繼續了我的征程。
- 22、進入石洞的時候，我看見裏麵黑乎乎的，好恐怖呀！但是，既然來了，就一定要爬到山頂！我們互相提醒要注意要小心，於是我沿著時而高時而低、時而寬時而窄、時而上時而下的石頭路，手腳並用一步一步慢慢往上走。
- 23、算了，管他的，大不了就拚了！有了這想法後，說幹就幹，我手腳並用，三下兩下爬了上去，成功登頂！站在梯子最頂端的台階上，向下一望，腿又不知不覺地抖了起來，再一次向下望時，看到了媽媽鼓勵的目光，心裏頓時下定決心，一定要成功。
- 24、那次，我在水夥房打水，遠遠的看見一個女生跌倒了，她抱著腳踝，痛苦地呻吟著，隻見遠遠的跑來了一個女生，她把她扶了起來，並用手輕輕的拍打她身上的灰塵，用手輕輕的挽起他的褲腳，輕輕地揉了揉她的傷，看似腫了。
- 25、有一次的一道應用題需要解答，誰知道在列的算式上竟忘了寫單位，媽媽多次檢查都沒有發現的錯誤，老師那火眼金睛一下就識別出來了，並用紅筆給我標注出來，從此以後我就再也沒有因為忘寫單位而失分。
- 26、經過茂密的竹林後，擋在眼前的是一塊更陡峭的大青石，而且青石兩側長滿了青苔，鋪滿了落葉，我們有了開始的經驗，手腳並用、迅速而敏捷地爬了上去後就看到了大石瀑的真容，這大石瀑比我們開始爬的石頭來說是小巫見大巫呀。
- 27、兩三歲時的我，喜歡吃那寶石般的紫葡萄，那香甜的滋味令人垂涎，但我太小，即使跳起來也夠不到，有一次，我無意中看見了那細長的葡萄架子，還有幾株爬山虎纏繞在上麵，我靈機一動，手腳並用，爬上了那葡萄架子。
- 28、我們手腳並用，雙手努力抓住樹幹，小腿兒一個勁往上蹬，迅速收縮，整個身子牢牢地貼在樹幹上，緊緊地抱住樹幹，似毛毛蟲一樣，使勁扭動著身子，奮力蹬著雙腿，往上努力攀爬著，腳下的樹皮也不知道什麼時候，被我們踢掉了不少。
- 29、另一次是因為我粗心把數學練習冊掉在了路上，是他幫我撿了回來，我把練習冊打開正想寫作業時，發現我之前做錯的題都被他改正過，不同的筆把過程寫出來，並用一張便利貼寫道：智商怎麼那麼低？以後不懂就來找我，我教你。
- 30、要下山了，可是我覺得下山比上山還要難，因為下山的路非常地陡，山上的石頭還是圓的很有可能打滑。我們邁著艱難的步伐，手腳並用一步一步往下走，過了大約半個小時，我們終於下去了，而我的腿已經酸得站不住了。
- 31、買了紀念品，我也不知道是哪來的力量，我竟然繼續奮力爬了起來，手腳並用向上爬，竟走在爸爸媽媽的前麵，像首領般威風！又來到一個休息站，我們找了幾張木椅子坐下休息，吃起背包裏的幹糧，喝背包裏帶的水。
- 32、這是暑假伊始的一天，我懷著無比興奮的心情，和去浦口的美麗遊玩。中午時分，我們找了塊平坦的草地，開始了我一直想要的草地野餐。我們鋪開一張綠色的墊子，並用各種重物壓住墊子的四角，然後開始了愉快的午餐。
- 33、哥哥一次抓了好幾個，然後一個一個地吃。我兩手並用，一隻手去拿藍莓時，另一隻手就已經將藍莓放到嘴裏了。然後媽媽讓我們試一下抓一大把，把嘴巴弄滿什麼樣的。我沒弄，哥哥和媽媽弄了，他們那樣子，肯定很酸。
- 34、在一片歡聲笑語中，我們不知不覺來到了金鎖關，金鎖關，華山天險，是由十幾座山的山刃組成的道路，山刃像刀片，而我們就是刀尖上的舞者，大夥兒手腳並用，個個汗流浹背，經過千辛萬苦，終於走過了金鎖關，向南峰進發。
- 35、不一會兒，到我了，我緊緊抱著媽媽不肯去。於是媽媽硬是把我抱到拔牙的椅子上。我開始哭鬧起來，我手腳並用，開始掙紮起來，媽媽讓醫生先去處理別的事務。於是抱起我，在牙科診所門口，用語言不停地安慰我、鼓勵我。
- 36、一位公交車司機行車途中突發心髒病，在生命的最後一分鍾裏，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，並用生命的最後力氣拉下了手動刹車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。
- 37、一名公交車司機行車途中突發心髒病，在生命的最後一分鍾裏，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，並用生命的最後力氣拉下了手動刹車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。
- 38、後來，我們開始登山，我和盛樂湲爬得最快，兩個小男生都沒有我們爬得快，根本不是我們的對手，我們倆手腳並用爬到最高峰，後麵還有路，但是家長抗議，上麵太陡，不讓繼續，沒辦法，隻有乖乖的跟著家長下山，真的還沒過癮哦。
- 39、突然，有一個年輕的小夥手裏拿著一個烙餅和一紙杯地開水走了過去，隻見他放下水杯和烙餅，用力去攙扶中年的壯漢，可是中年壯漢並不配合，手腳並用不斷地拍打著，揮舞著，還用口水一口口吐著唾沫，看起來小夥子是吃力又狼狽。
- 40、歌曲還沒唱到一半，有些同學可就不耐煩了，緊緊地捂住自己的耳朵，有的重重地跺了幾下腳，向他大喊，不讓他唱歌；有的招呼同學過來一起向他扔書，並用眼睛瞪著他；有的把他拽下來，不讓他唱歌，甚至有人想把他的嘴巴撕下來。
- 41、它是一個夜貓子，到了晚上可歡了，一會兒跳，一會兒跑，把窩當成了健身房了，它最喜歡玩轉輪了，四肢並用拚命地狂跑，跑累了就停下來，喘喘氣，不過幾秒又開始跑了，就這樣停停跑跑，跑跑停停，你看它玩得多美啊！
- 42、其實未來的高級衣還可以知道小偷有沒有來過，誰來過了你家，半夜要是有一丁點兒動靜，高級就會自動由擋住的東西，並用音樂叫醒你，把視頻發到你的手機上，如果你懶得起，高級衣也隻能等你起來以後再處理。
- 43、比如在發生地震時我們應該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的牆角處；在遇到火災時要及時撥打110報警，並用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地麵沿著安全路線逃離火災現場。
- 44、我轉身走到大姐姐麵前遞給了她我口袋裏的錢，她竟沒反應，我再次提醒了她，她好像才如夢初醒似的，接過了我遞給的錢，並用手摸了摸錢的邊緣，又摸了摸我拿的筆芯，再緩緩地用手摸摸櫃子並取出幾張一元紙幣。
- 45、每找到一片我喜歡的銀杏葉，我都會觀察它精致的紋理，並用手摩挲著它的葉麵，我似乎感受到了大自然跳動的脈搏，然後我才會把這些葉子夾在事先帶來的本子裏。公園裏的葉子種類太多了，以致我每次都是滿載而歸。
- 46、這是一尊雍正時朞的瓷瓶，通體披著一件豆青色的釉衣，豐滿的腹部讓出兩片礬白色的開光，並用雙線勾勒出邊沿，這就與頸部相映成趣，裏麵還顯現著湖藍色的青花和豔麗的燦紅，它冥冥之中透出一股生命的張力！
- 47、這次我們把盒子用釘子固定在樹上。在盒蓋上一個比較大的洞上穿上繩子，並用502膠水粘在盒蓋裏麵。接著，我又把繩子的另一端粘在了另一棵樹上，就大功告成了。隻要鳥一來，我就剪斷繩子，把鳥困在盒子裏了。
- 48、我買了一個火機和一包紙，然後用紙圍住螞蟻洞的周圍，並用紙緊緊地堵住了洞口，我用火機點燃了紙，在洞外的螞蟻因為大火而無計可施，而裏麵的螞蟻在我的猜想下，不被燒死，最起碼也被悶死了吧！想到這裏，我不禁哈哈大笑。
- 49、下午，教練教我們爬樹，我十分害怕，不敢去，教練不斷地鼓勵我，為我加油、呐喊，我不知道哪來的勇氣，手足並用，終於爬上了大樹，熱烈的掌聲響起來了，這一刻，我覺得自己真的很勇敢！過去以為自己做不到的事情，竟然做到了。
- 50、我被帶到了一個大籠子裏，籠子裏還有兩隻喜鵲。等男孩走後，我借機搗弄著籠門。最後，嘴爪並用打開了門。兩隻喜鵲看到了，也衝了出來，我們告了別。我感到饑腸轆轆，才想起我從出門到現在快中午了連口飯都沒吃。
- 51、並用三味真火燒得悟空和豬八戒落荒而逃，於是悟空請得龍王降下雨水，不料反被燒傷，豬八戒去請觀音菩薩，不料被紅孩兒假扮觀音菩薩抓去，最終悟空請到真的觀音菩薩用蓮花寶座降服紅孩兒，並收他為善財童子。
- 52、偶爾老師要講題，那是最煩死的。想睡覺那你先和閻王打好招呼等下順路接你。看著他在上麵，先是濕了第一排，手腳並用。然後一抬頭，第二排馬上見水。口老是張那麼大，真不知道是他喜歡吃粉筆灰還是怎麼了……
- 53、現實生活中，也不乏種種限製人的套子，更不乏自我封閉甘心生活在套子裏並用這些套子約束他人的人。對此，我們應該有一個明確的認識，隻有打破封閉，解放思想，積極進取，才能創造美好幸福的生活，有一個光明的未來
- 54、隻見老師又往水裏倒了點白色粉末，並用筷子攪拌不一會兒雞蛋就浮了起來，露出了可愛的小腦袋，原來雞蛋真的能浮起來啊。老師又用筷子點了點雞蛋露出的小腦袋想把它點下去，可它下去後又浮上來，真好玩啊！
- 55、實驗開始了：我先把水倒入早準備好的瓶子內，並用針在紙片上戳出許多小孔來，再把有孔的紙片平蓋在瓶口上，然後用手壓住紙片，小心翼翼的把瓶子倒過來，讓瓶口朝下，瓶子朝上，最後，我再把手輕輕向右移動。
- 56、在吃飯的時候，小牛奶趁大人們都不注意時，故意用筷子把碗裏的飯菜都撥到桌子上，並用手去抓剛撥到桌子上的飯菜往嘴裏放，結果弄得臉上、手上全是白花花的大米飯和油乎乎的菜，她還吐著舌頭去舔嘴巴周圍的米飯。
- 57、一路過去，我還看見有一處用三腳架支撐的攝影器材，攝像機上蓋著一塊布，一位伯伯掀開布的一角，把頭湊近攝影機，並用布將自己的頭和攝像機遮得嚴嚴實實的，好長時間伯伯也沒出來他在等待著這即將出現的天文奇觀。
- 58、每次我去找它傾訴苦惱時，他總是用它柔軟的羽毛，，輕輕的摸著自己的下巴，並用清脆的鳥語幫我解除煩惱，雖然不我聽不懂，可是，隻要看到他那滑稽的樣子時，一切煩惱都會灰飛煙滅，取而代之的是愉快的笑臉。
- 59、我們鄢家河初中2010年畢業考入三峽高中的學姐黃姍姍就是我們學習的榜樣，她家遭不幸，帶著癱瘓的母親上高中，用她弱小的肩膀扛起家庭重擔，課間課後照料長朞生病的母親，並用優異的高考成績來報答社會。
- 60、擦幹後再噴灑防鏽劑，進行防鏽，最後再用專門給鏈條上潤滑油的工具，給我那煥然一新的鏈條上油。鏈條保養完了，再用稀釋了的大水蠟噴洗整車，並用毛巾將水擦幹，將減振器擦幹淨，把油滴上去進行減震保養。
- 61、一個接一個，因為手腳不能並用，翻不了連空翻，所以傾其所能也沒能贏得勝利，但是他為大家帶來的快樂可真不少！你看，同學們笑彎了腰，有的笑得坐在地上，有點笑得趴在別人的肩上，連老師也忍不住哈哈大笑起來。
- 62、點評：文章的開頭小作者進行了自己的外貌描寫，使人物形象活靈活現；並用深夜孜孜不倦讀書的事例來表現自己癡迷讀書的性格特點，表達出讀書給自己帶來的收獲和快樂。文章首尾照應，語言生動幽默，情感真實，點讚。
- 63、當時的雨來隻比我大了2歲，可他卻需要冒著生命危險，在敵人的槍口下活著，每天都會被那些可惡的日本侵略者欺負，盡管環境這麼惡劣，但雨來依舊沉著冷靜，並用自己的智慧與勇敢打敗了敵人，救出了老師，守住了蘆花村。
- 64、我先拿著三齒耙，挑選了一小片相對肥沃的土地，用三齒耙鬆了鬆土，並用三齒耙輕輕劃分出了界線，挖出了一趟小小土溝。雖然我的操作很粗糙，但我卻很用心。我把我心情，連同菜籽一並植入土中，耐心等待收獲。
- 65、正是這麼幽閉在盲、聾、啞世界的人，竟然憑借對生活的渴望，以難以想象的毅力戰勝了病魔，最終畢業於美國哈佛大學人類克利學院，並用生命的全部力量去處處奔走，創建了著名的慈善機構，為殘疾人群謀利造福。
- 66、我沒有給集體項目拉分，我滿意，我快樂，我也和同學們一起為在場的運動員們加油，並用眼睛盯著隊友，隻見他一步跨過終點，我們班同學不約而同起立，頓時操場上的喝彩聲、歡呼聲一浪高過一浪響徹整個校園。
- 67、成龍今年已經64周歲了，還活躍在第一線，他用滿身的傷痕給我們講了許多故事：有一次他拍打鬥戲，手打出去後，左手的一個手指直接折了180度，但是他堅持把那段戲拍完，並用收勢的空檔迅速用右手把折了的手指掰了回來。
- 68、這時，莎莉文小姐走進了海倫的世界，在她的幫助和引導下，海倫學會了寫字，學會了用心與人交流，學會了樂觀積極地去麵對命運，經過不懈的努力，她以優異的成績完成了學業，並用生命的全部奔走於慈善事業，為殘疾人造福。
- 69、開始爬長城了，我一會兒扶著牆爬，一會兒手腳並用向上爬，象隻小猴子。長城的石階真是又高又陡，才爬一小段，爸爸媽媽就氣喘籲籲了。而我好象隨身攜帶了小馬達似的，渾身是勁，不一會兒就把大家甩在了後頭。
- 70、我咬緊牙關過了回心石，就又來到了千尺幢，千尺幢高約一千尺，每個台階寬10厘米，高30厘米左右，台階的兩邊是望不到頂的懸崖峭壁，我彎下身軀，四手並用向上爬，一路上我數著腳下的台階，一步步地向上堅持著。
- 71、我希望你沒變，我會永遠珍藏與你的那份純真友誼，並不斷提醒自己：不要被這浮躁的大千世界所迷惑，不要被這社會的爾虞我詐所淪陷，拷貝一份真我，一份純真，永遠儲存於腦海，並用我和你之間的友誼作為人生標準。
- 72、就更別說那些平時交情就不錯的同學了，當我哭泣的時候，芳芳擔心的守在我身邊安慰我；當我不舒服的時候沈用一句句問候溫暖了我並用她的神奇的手給了我很大的幫助；當我累得幾乎虛脫的時候，詩詩為我到處奔波……
- 73、老師也很嚴厲。有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我並用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。
- 74、弘揚孝德文化，不僅僅是改良當今仍然存在的不孝敬父母、嫌棄老人的不良社會風氣，而是要站在當今時代，立足於社會和諧要求，對孝文化的內涵再發掘，並用現代方式加強弘揚和展示，賦予其與時俱進的時代內容。
- 75、有的用牙齒咬住下唇，並用雙手做出在舉手的動作，雙眼緊緊地盯著黑板，像是要準備回答老師的問題；有的把腳抬起來，雙手在課桌上撐著，像是正在跳高呢；還有的踮起腳尖，舉著三位手，脖子伸得長長的，好像在跳優美的芭蕾舞。
- 76、同學說，歇歇吧，今天別練了，多累啊！可我不這麼認為，哪能不練呢，如果演得好，那是為咱們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的臉！他們聽後，一個個像雞啄米似的連連點頭，並用敬佩的目光注視著我，為我鼓掌，我心裏高興極了。
- 77、如果你感到饑餓、口渴了，可以打開左手邊的機器，對著機器說出你想要的食物、飲料的名字，機器就會把你想要的東西做好，並用一支機械臂遞到你麵前；如果你想要的食物熱量過高、容易使人發胖的話，機器還會對你進行提醒呢！
- 78、不出我所料，媽媽回來了，打開門，掃把倒了下來，線的拉力使書立起來。我如經過嚴格訓練的特種兵，手速非常快的關掉遊戲及程序，調到一起作業，打開聲再關機，並用剪刀剪掉線。製造了我寫完一起作業正在看書的假象。
- 79、當我們走進地下畫廊，一幅美妙的畫卷展現在我的麵前，我非常興奮非常好奇，認真的看著那美麗的畫卷，並用照相機一一的照下來，我邊走邊思索，這是怎樣形成的呢？這時，講解員給我們講，它們都是自然形成的，非常寶貴，是國寶。
- 80、放學後，興致勃勃地跑回到家，來到陽台上，找出一個被媽媽空置很久的花盆，裝滿栽花用的營養土，又偷偷地到廚房把媽媽做菜用的大蒜拿出來幾顆，小心翼翼地把它們放進花盆，並用土埋好，同時也埋下了我滿滿的朞待與希望。
- 81、忽然，一道身影衝了進來，打起媽媽，我還以為是別人，但令我萬萬沒想到的是他弟弟！我清清楚楚的看到弟弟護在我的麵前，用水汪汪的眼睛瞪著媽媽，並用帶著哭腔的聲音吼媽媽，但我媽媽毫不在意弟弟的動作，把弟弟抱了出去。
- 82、然後，將鍋裏放入細砂，加強火使砂子發熱，再將煮好的糜米放人鍋裏炒，每次一千克左右，炒的關鍵是要掌握火候，並用木耙快速攪拌，攪拌中發出爆花聲，爆花聲停止即可取出，待涼後篩去砂土;最後，要將炒熟的炒米進行去皮處理。
- 83、蚯蚓掙紮得更凶了，憑著那又長又粗的身子，像蛇一樣纏住了烏龜的腦袋，還不斷的分泌出黏性的液體，粘住了烏龜的爪子，可是這難不住聰明的烏龜，它借助蚯蚓的身子蹭掉了黏液，最後爪嘴並用，，把蚯蚓吞下肚。
- 84、首先，我打了幾個雞蛋到碗裏，並用筷子攪拌均勻，然後把兩個番茄分別用刀切成了八片，緊接著把土豆洗洗削削，再把肉切成一條條長長的小塊，最後把韭菜洗幹淨切好，準備我苗羽人生中第一次做菜番茄炒雞蛋，韭菜炒肉絲。
- 85、他廣泛采用口頭流傳的諺語、成語、歌謠，而且不回避方言土話，在描述曆史事件的過程中，他往往采用敘述和人物對話並用的形式，明而含蓄、細膩而簡潔，揮灑自如，自成一格，為了突出人物形象，他還常常適當地強調、誇張。
- 86、路邊到處是夾縫求生的：有從高處垂下一兩根巨大的樹枝，有的樹根長在路中央，還有的是從山腳下的碎石堆裏，拚命鑽上來的……快到頂了，山路又窄又陡，窄得隻容一個人鑽過；陡得每一步都要手腳並用，我爬得氣喘籲籲。
- 87、我們趕緊把黏糊糊的牛軋糖起鍋放到盤子裏，並用擀麵棒把它們壓成一大塊，讓它慢慢冷卻變硬。過了大約30分鍾，牛軋糖變硬了，我們用刀把硬硬的牛軋糖切成了一小塊一小塊，就好像用機器切出來的一樣整齊好看。
- 88、每當您在街上看見有好吃的，實用的東西，您都會破費買給我用。每當我生病的時候，您都會焦急地在我身邊走來走去，並用著急切的眼神望著我。每當我做錯事時，您會用嚴厲的眼神盯著我，警告我下一次不要犯同樣的錯誤
- 89、突然，我聽到一陣輕輕的腳步聲向我們宿舍逼近，又聽到紗門打開的聲音，我悄悄地探了一下頭，啊！是老師！隻見老師不停地拍打著自己的雙腳和手臂，並用紙巾擦去蚊子飽吸的血，然後踮上床，逐個給同學們蓋被子。
- 90、每一堂語文課，我總是很努力地聽老師講解課文，希望能更深層次的了解文學，課後，我會捧著課外書籍仔細端詳，並用筆勾畫精彩部分，或記錄下內心感受，隨著閱讀量不斷增長，文學在我心中已經根深蒂固，正在緩緩發芽
- 91、為了更加的精細的嗬護蛋寶寶，我在它白白淨淨的殼上畫了一張調皮的臉，並用保護水果的泡沫網罩住它，還在小蠻腰的蓋子處紮了三個孔，確保蛋寶寶在爸爸的細致入微的嗬護下，可以安然無恙的呼吸、睡大覺。
- 92、忽然，它看見了一個巡警，它把巡警引了過來，巡警呆呆地望著鴨媽媽，鴨媽媽拚命揮動翅膀，巡警低頭一看，幾個黃色的小身影在水中掙紮著，他趕緊找來一個袋子把小鴨子撈了上來，並用外衣擦幹了它們身上的水，小鴨子得救了。
- 93、首先，我先把氣球吹起來，並用蠟筆在氣球上畫一張臉，然後在臉上不太明顯的部位貼上一條膠帶，再把針紮進氣球上另一個部位，再把針從另一個貼有透明膠帶的部位拔出來。你會發現氣球竟然沒有破！好奇怪呀！
- 94、曾讀過一篇文章，講的是張永華先生在美國進修時的一件事：有一天他要出門，房主老太太把一件即將成為廢品的擦花瓷瓶細細擦拭，並用報紙一層一層地裹得嚴嚴實實，最後又找來筆，寫上大大的易碎擦花瓷瓶字樣。
- 95、下課時，班上有幾個調皮鬼找我打架。我正在收作業本，不想理他們。誰知他們竟一個個衝上來用拳頭擂我。他們不打不要緊，一打下去全都彈出好遠。看他們一個個揉著屁股，並用害怕的眼神看著我，我心裏樂開了花。
- 96、每天放學寫完作業，我都會照料他們，給它們喂食，它們的飼料是藥片一樣的蝦餅，每當我的手伸到魚缸前時，它們就會一擁而上，不等飼料散開，就爭先恐後的搶食，別看它們平時很笨拙，吃起食來大小鉗子並用，輕巧的將食物放進口中。
- 97、丹霞山有很多種峰，我們隻爬了長老峰，長老峰又高又陡，全是石階，我手腳並用向上爬，都難以招架，不過還好，每隔一段距離就有個亭子可以讓大家休息，我一次都沒休息，因為我想第一個爬上去，結果把遠遠地甩在了後麵。
- 98、我走進去，他們已經向老師報告完畢了，並用勝利的眼光看著我，好像在說：‘哼，小偷活該！’我對老師說：‘老師……’沒等我講完，老師就用輕視的眼睛掃了我一下，並大聲對我說：‘我已經知道了！快上課了，先回到座位上吧。
- 99、80後濟南姑娘鍾倩，在花樣的年紀就被查出患上類風濕性關節炎，隻能呆在輪椅上，但她沒有自怨自艾，她用一根手指頭敲出了另外一個全新的世界，她用文字書寫了對這座城市的愛，並用行動將愛傳遞給更多的人。
- 100、我按照自己的喜好建造一個黃金的世紀，並用那些我經曆過的給我留下甜美記憶的情景和我的心靈還在憧憬的情境充實這美好的生活，我多麼神往人類真正的快樂，如此甜美、如此純潔，但如今已經遠離人類的快樂。
詞語解釋
並用[ bìng yòng ]
1.同時使用
例
手腳並用。
