以法為教
詞語解釋
以法為教[ yǐ fǎ wéi jiào ]
1.以：用；教：教育。引用法律條文充當教育的內容
網絡解釋
1.以法為教
釋 以法為教是先秦法家主張的專以國家政策法令為教育內容的製度。認為法令為治國之本，可規範民行，富國強兵。故必須使民眾懂法、守法，做到「法必明、令必行」（《商君書·畫策》）。抨擊傳授《詩》、《書》等古文化的教育無益於世，且造成以古非今、紛擾民心、破壞法治的惡果。稱「明主之國， 無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師」（《韓非子·五蠹》）。秦孝公任用商鞅變法，曾付諸實踐。秦統一後，采用李斯建議，禁私學，焚民間藏書，隻許士民隨吏學習法令辟禁，遂使法家這一教育主張施行於天下。漢以後，法令仍為重要教育內容。
相關漢字
詞語組詞
相關詞語
- yǐ gōng dài zhèn以工代賑
- yǐ fù yǎng nóng以副養農
- yǐ zhuī cān hú以錐飡壺
- yǐ jiàn xuě guì以賤雪貴
- yīng fǎ lián jūn英法聯軍
- dào fǎ zì rán道法自然
- wú fǎ wú tiān無法無天
- zhí fǎ rú shān執法如山
- xíng wéi bù duān行為不端
- tàn wéi guān zhǐ歎為觀止
- gǔ wéi jīn yòng古為今用
- hùn wéi yī tán混為一談
- guó jì gōng fǎ國際公法
- zhì wài fǎ quán治外法權
- jī chǔ jiào yù基礎教育
- xué qián jiào yù學前教育
以法為教造句
- 1、古人「以法為教，以吏為師」，而今，為禍官員眼裏根本就沒有法，也不配為師，如此為惡，其官德應判「負數」。
- 2、到了秦朝時始皇以法為教、焚百家之書，對墨家在內的眾多思想流派造成了重創。
- 3、明主之國，無書簡之文，以法為教;無先王之語，以吏為師;無私劍之捍，以斬首為勇。
- 4、在法製上他以法家理論為治國指導思想，製訂頒布了秦律，並規定了要以法為教，以吏為師。
- 5、這些學校都是以吏為師和以法為教，招收貴族和官員子弟，並兼負文化訓練和業務訓練等雙重任務。
- 6、立郡縣，書同文，車同軌，創帝國統一之基；巡四方，封泰山，臨碣石，宣功績於天地滄海；以法為教，以吏為師，官僚政治空前發達。
- 7、仗勢用術，以嚴刑峻法進行統治；思想和教育方麵，則主張禁斷諸子百家學說，以法為教，以吏為師。
- 8、比如韓非聲稱「以法為教」，直接把法律視為對民眾的規訓與懲罰，所以才有民眾守法這一說。
- 9、「時移事易，變法宜矣」，韓非要求「廢先王之教」，而實行變革，「以法為教」。
- 10、例如「福禍相倚」的辯證思想，「以法為教」的法治思想，「兼愛互利」的社會和諧思想等等。
- 11、法律方麵：以法家理論為治國指導思想，製訂頒布了秦律，並規定以法為教，以吏為師。
- 12、秦代的政治家們不假思索地延用了過去的經驗：以法為教，以吏為師。
- 13、各朝各代，都以儒學作為統治地位，但其中必穿行著其他各家學派，如外儒內法，濟之以道;以吏為師，以法為教。
- 14、故明主治國，無書簡之文，以法為教。
- 15、少年以法為教，中華九州幅員遼闊，律法無處不在，八荒六合，威加四海，法學博大，誓必屠盡天下之腐敗，戮盡世上之暴徒，少年者，國之根基，需立法修身，知法懂禮，以挽俠義之既倒，扶正義之將傾！
- 16、秦朝丞相李斯聲稱：以法為教，以吏為師。
- 17、而要達到國強民富的目的，就必須「明法審令」，實行法製，以法為師，以法為本，以法為教。
- 18、故明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師；無私劍之捍，以斬首為勇。
