形容老師辛苦教導的成語
1一鳴驚人
解釋 比喻平時沒有突出的表現；一下子做出驚人的成績。
出處 西漢 司馬遷《史記 滑稽列傳》：「此鳥不飛則已，一飛衝天；不鳴則已，一鳴驚人。」
2廢寢忘食
解釋 廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力；用心專一。
出處 南朝 齊 王融《曲水詩序》：「猶且具明廢寢，昃晷忘餐。」
3埋頭苦幹
解釋 埋頭：一直低著頭；苦幹：盡心盡力地幹。形容工作勤奮、努力。
出處 魯迅《且介亭雜文 中國人失掉自信力了嗎》：「我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拚命硬幹的人。」
4循循善誘
解釋 指善於引導別人進行學習。循循：有次序的樣子；誘：引；指。
出處 先秦 孔子《論語 子罕》：「夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。」
5默默無聞
解釋 默默：沒有聲息；聞：出名。無聲無息；不為人知。
出處 明 李楨《剪燈餘話》：「而使之昧昧無聞，安得不飲恨於九泉，抱痛於百世哉？」
6青出於藍
解釋 青：靛春；藍：蓼藍；一種含有靛青素的草。靛青從蓼藍草中煉出來；但顏色比蓼藍更深。比喻學生勝過老師。
出處 先秦 荀況《荀子 勸學》：「青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。」
7潛移默化
解釋 潛：暗地裏；不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下；不知不覺地發生變化。
出處 北齊 顏之推《顏氏家訓 慕賢》：「人在少年，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心於學，潛移暗化，自然似之。」
8無微不至
解釋 微：細微；至：到。形容關懷、照顧得非常細心周到。
出處 宋 魏了翁《辭免督視軍馬乞以參讚軍事從丞相行奏劄》：「臣竊念主憂臣辱，義不得辭，跼蹐受命，退而差辟官吏、條列事目、調遣將士，凡所以為速發之計者，靡微不周。」
9德才兼備
解釋 品德和能力都具備。兼備：都具備。
出處 《元史 豐臧夢解傳》：「乃舉夢解才德兼備，宜擢清要，以展所蘊。」
10為人師表
解釋 指在人品德學問方麵作別人學習的榜樣；多指教師。師表：榜樣；表率。
出處 《北齊書 王昕書》：「楊愔重其德業，以為人之師表。」
11嘔心瀝血
解釋 嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用於文藝創作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。
出處 唐 韓愈《歸彭城》詩：「刳肝以為紙，瀝血以書辭。」
12後繼有人
解釋 繼：繼承。指後麵有繼承的人。
出處 艾蕪《鞍鋼嗬，我回來了》：「這是後繼有人，令人喜悅不止。」
13兢兢業業
解釋 兢兢：小心謹慎的樣子；業業：擔心害怕的樣子。形容做事小心謹慎；認真踏實。
出處 《詩經 大雅 雲漢》：「早既大甚，則不可推。兢兢業業，如霆如雷。」
14和藹可親
解釋 指一個人的修養好；對人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。
出處 清 李寶嘉《官場現形記》第29回：「原來這唐六軒唐觀察為人極其和藹可親，見了人總是笑嘻嘻的。」
15孜孜不倦
解釋 勤奮努力；不知疲倦（孜孜：勤勉的樣子）。
出處 《尚書 君陳》：「惟日孜孜，無敢逸豫。」《後漢書 魯丕傳》：「性沉深好學，孳孳不倦。」《三國誌 蜀書 向朗傳》：「乃更潛心典籍，孜孜不倦。」
16良師益友
解釋 良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。
出處 清 彭養鷗《黑籍冤魂》第20回：「雖然有那良師益友，苦口婆心的規勸，卻總是耳邊風，縱有時聽得入耳，自己要想發憤為雄，都是一般虎頭蛇尾。」
17因材施教
解釋 因：根據；材：資質；施：施加；進行；教：教育。根據學習的人的不同誌趣、資質來進行不同的教育。
出處 《論語 為政》子遊問孝、子夏問孝朱熹集注引宋程頤曰：「子遊能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。」
18一絲不苟
解釋 苟：苟且。絲毫也不馬虎。形容辦事極為認真。
出處 清 吳敬梓《儒林外史》第四回：「上司訪知，見世叔一絲不苟，升遷就在指日。」
19盡心盡力
解釋 指費盡心力。
出處 《晉書 王坦之傳》：「且受遇先帝，綢繆繾綣，並誌竭忠貞，盡心盡力，歸誠陛下，以報先帝。」
20春風化雨
解釋 化雨：適時的雨。像用和暖的春風吹拂人；似及時的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。
出處 先秦 孟軻《孟子 盡心上》：「有如時雨化之者。」
21諄諄教導
解釋 懇切、耐心地教導（諄諄：懇切、耐心的樣子）。
出處 《詩經 大雅 抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」
22勤勤懇懇
解釋 形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不苟。
出處 漢·司馬遷《報任少卿書》：「曩者辱賜書，教以順於接物，推賢進士為務，意氣勤勤懇懇。」
23師道尊嚴
解釋 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指為師之道尊貴、莊嚴。
出處 《禮記·學記》：「凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。」
24誨人不倦
解釋 誨：教導；誘導；倦：厭煩。指教導別人而不知疲倦。
出處 先秦 孔子《論語 述而》：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！」
25一字之師
解釋 改正一個字的老師。指改正別人詩文中的一個字或糾正一個誤讀、誤寫的字。
出處 明 張岱《與周伯戩之書》：「張乖崖以蕭楚才為一字之師。」
26教導有方
解釋 教育引導很有辦法。
出處 清 吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：「凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。」
27桃李爭妍
解釋 桃花李花競相開放。形容春光豔麗。
出處 明·蘭陵笑笑生《金瓶梅》第18回：「四時賞玩，各有風光；春賞燕遊堂，桃李爭妍。」
28尊師重道
解釋 尊：尊敬；重：重視；道：道理。尊敬師長；重視應該遵循的道理。
出處 南朝 宋 範曄《後漢書 孔僖傳》：「臣聞明王聖主，莫不尊師敬道。」
29能者為師
解釋 會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
出處 《禮記·學記》：「能博喻，然後能為師。」
30竭盡心力
解釋 竭：盡，用盡。用盡全部力量。
出處 《三國誌 魏誌 賈逵傳》裴鬆之注引《魏略》：「竭盡心力，奉宣科法。」
31良工心苦
解釋 良工：手藝高明的工匠。形容優秀藝術家的作品，在創作過程中都費盡心思。
出處 唐 杜甫《題李尊師鬆樹障子歌》詩：「已知仙客意相親，更覺良工心獨苦。」
32教無常師
解釋 受教不必有固定的老師。
出處 《尚書 鹹有一德》：「德無常師，主善為師。」
33研桑心計
解釋 研：計研，一名計然，春秋時越國範蠡的老師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的禦史大夫，長於理財。形容善於經商致富。
出處 漢·班固《答賓戲》：「研桑心計於無垠。」
34不識抬舉
解釋 識：知道；抬舉：稱讚；提拔。不懂得或不珍視別人對自己的好意。也作「不受抬舉」。
出處 明 吳承恩《西遊記》第64回：「這和尚好不識抬舉。」
35言傳身教
解釋 言傳：語言上傳授、講解；身教：親身以行動教導。一麵在言語上傳授；講解；一麵在行動上示範。指言語行動起模範作用。
出處 南朝 宋 範曄《後漢書 第五倫傳》：「以身教者從，以言教者論。」
36苦心經營
解釋 苦心：用心勞苦。經營：籌劃；安排。用盡心思籌劃安排。
出處 清 梁啟超《新中國未來記》第四回：「但專製政體不除，任憑你君相恁地苦心經營，民力是斷不能發達的。」
37滿腹經綸
解釋 腹：肚子；經綸：理出絲緒叫經；編絲成繩叫綸。引申為人的才學、本領、謀略等。形容很有學問和才能。
出處 明 馮惟敏《海浮山堂詞稿 商調集賢賓 題春園 浪裏束煞》：「論英雄何必老林泉？滿腹經綸須大展，休負了蒼生之願。」
38恩將仇報
解釋 將：拿；把；報：報答。受了別人的恩惠卻用仇恨來報答。形容忘恩負義。
出處 明 馮夢龍《醒世恒言》第30卷：「虧這官人救了性命，今反恩將仇報，天理何在！」
39春風得意
解釋 春風：春天和煦的風；得意：願望得到滿足時的高興心情；和暖的春風使人覺得洋洋自得。①原指考中進士後洋洋自得的心情。②後用以稱進士及第；功成名就。③形容因所謀求的事情成功而心情歡暢。
出處 唐 孟郊《登科後》詩：「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。」
40無聲無息
解釋 息：音信；消息。沒有聲音；沒有氣息。形容沒有聲響；不為人覺察。
出處 魯迅《書信集 1047 至胡風》：「一到裏麵去，即醬在無聊的糾紛中，無聲無息。」
41披星戴月
解釋 身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
出處 明 淩濛初《初刻拍案驚奇》第35卷：「披星戴月，早起晚眠。」
42平易近人
解釋 平易：原指道路平坦寬廣；後比喻態度平和；沒有架子；使人容易接近。也形容文字深入淺出；通俗易懂。
出處 西漢 司馬遷《史記 魯周公世家》：「平易近民，民必歸之。」
43小恩小惠
解釋 小恩情；小實惠。比喻給人一些微小的好處以達到收買人心的目的。恩：恩情；惠：實惠。
出處 清 嶺南羽衣女士《東歐女豪傑》：「偶有一個狡猾的民賊出來，略用些小恩小惠來撫弄他，他便歡天喜地感恩戴德。」
44小心謹慎
解釋 說話辦事細心慎重；不敢馬虎大意。
出處 東漢 班固《漢書 霍光傳》：「出入禁闥二十餘年，小心謹慎，未嚐有過，甚見親信。」
45德高望重
解釋 道德好；聲望大。多形容老年人為人好；有名望。
出處 宋 司馬光《辭人對小殿劄子》：「臣竊惟富弼三世輔臣，德高望重。」
46學而不厭
解釋 學習總感到不滿足。形容好學。厭：滿足。
出處 先秦 孔子《論語 述而》：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
47忘恩負義
解釋 忘記別人對自己的好處；反而做出對不起別人的事。恩：恩惠；負：違背；義：情義。
出處 元 楊文奎《兒女團圓》：「他怎生忘恩負義？你雪堆兒裏扶起他來那。」
48感恩圖報
解釋 感激別人的恩惠而設法報答。
出處 宋 曾鞏《上歐陽舍人書》：「其感與報，宜若何而圖之。」
49歡天喜地
解釋 形容非常高興、快樂。
出處 元 王實甫《西廂記》第二本第三折：「則見他歡天喜地，謹依來命。」
50任勞任怨
解釋 任：擔當、承擔。做事既能承受勞苦；又能承受埋怨。
出處 清 顏光敏《顏氏家藏尺牘》：「惟存一矢公矢慎之心，無愧屋漏，而闈中任勞任怨，種種非筆所能盡。」
51語重心長
解釋 重：鄭重。懇切話說得誠懇；有分量；心意深長。
出處 清 洛日生《海國英雄記 回唐》：「歎別離苦況，轉忘了母親的語重心長。」
52陽春白雪
解釋 陽春；白雪：是戰國時代楚國的藝術性較高難度較大的歌曲；後來泛指高深的；不通俗的文學藝術。
出處 戰國 楚 宋玉《對楚王問》：「其為《陽阿》、《薤露》，國中屬而和者數百人，其為《陽春》、《白雪》，國中屬而和者不過數十人而已。」
53才高八鬥
解釋 才：文才。形容人文才很高。
出處 明 陳汝元《金蓮記 偕計》：「不佞姓蘇，名軾，字子瞻，眉州眉山人也。學富五車，才高八鬥。」
54卸磨殺驢
解釋 磨完東西後；把拉磨的驢卸下來殺掉。比喻把曾經為自己出過力的人一腳踢開。
出處 劉紹棠《狼煙》：「隻怕歸隊以後，打下萍水縣城，他就得卸磨殺驢。」
55古道熱腸
解釋 指待人真誠、熱情。
出處 清 鄒弢《三借廬筆談 餘成之》：「同邑餘成之，楊蓉裳先生宅相也，古道熱腸，頗有任俠氣。」
56感激涕零
解釋 感激得掉下眼淚。來形容極為感動的樣子。有時帶有諷刺之意。涕：眼淚。零：落。
出處 宋 黃庭堅《謝黔州安置表》：「罪深責薄，感激涕零。」
57感恩戴德
解釋 感激別人的恩德。戴：尊敬；推崇。
出處 晉 陳壽《三國誌 駱統傳》：「今皆感恩戴義，懷欲報之心。」
58個人主義
解釋 個人本身的利益應該高於一切的道德學說或原則，道德的自私自利。
出處 毛澤東《關於糾正黨內的錯誤思想》：「這是小資產階級個人主義的表現。」
59虛懷若穀
解釋 謙虛的胸懷像深廣的山穀。形容非常謙虛。穀：山穀。
出處 先秦 李耳《老子》：「敦兮其若樸，曠兮其若穀。」
60鞠躬盡瘁
解釋 指恭敬謹慎，竭盡心力。
出處 明 宋濂《先府君蓉峰處士阡表》：「祖妣夫人與顯考鞠躬盡瘁，誓勿蹶其門。」
61死而後已
解釋 已：停止；完畢。死了以後方才停止。指一生努力奮鬥；一直到死為止。奉獻了一切。
出處 先秦 孔子《論語 泰伯》：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」
62得意揚揚
解釋 形容非常得意的樣子。
出處 西漢 司馬遷《史記 管晏列傳》：「意氣揚揚，甚自得也。」
63克己奉公
解釋 克己：克製自己的私欲；奉公：以公事為重。指嚴格要求自己；一心為公。
出處 南朝 宋 範曄《後漢書 祭遵傳》：「遵為人廉約小心，克己奉公，賞賜輒盡與士卒，家無私財。」
64含辛茹苦
解釋 茹：吃；辛：苦。形容備受艱難；忍受痛苦。也作「茹苦含辛」。
出處 宋 蘇軾《中和勝相院記》：「無所不至，茹苦含辛，更百千萬億生而後成。」
65業精於勤
解釋 學業方麵的精深造詣是由於勤奮。
出處 唐 韓愈《進學解》：「業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。」
66百年樹人
解釋 百年：形容時間長；樹：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培養不容易；需要很長時間。也指培養人才是長久之計。
出處 先秦 管仲《管子 權修》：「一年之計莫如樹穀；十年之計莫如樹木，終身之計莫如樹人。」
67早出晚歸
解釋 早晨出動，晚上歸來。
出處 《戰國策·齊策六》：「女朝出而晚來，則吾倚門而望。」
68關懷備至
解釋 關心得無微不至。
出處 劉白羽《海天集 偉大創業者》：「總理對人總是關懷備至，體貼入微。」
69揚揚自得
解釋 十分得意的樣子。語本《史記·管晏列傳》：「晏子為齊相，出，其禦之妻從門閑而窺其夫。其夫為相禦，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。」
出處 語出《史記·管晏列傳》：「晏子為齊相，出，其禦之妻從門間而窺其夫。其夫為相禦，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。」
70萬事如意
解釋 如意：符合心意。一切都符合心意，很順利。
出處 清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第15回：「不過都是在那裏邀福，以為我做了好事，便可以望上天默佑，萬事如意的。」
71一心為公
解釋 一心：專心，全心全意。專心一意為公益著想。
72和藹近人
解釋 和藹：和善。態度溫和，容易接近。
出處 明 李開先《賀邑令賀洪濱獎異序》：「迄今才八閱月，絕從生之文法，除苛細之科條，雖若凜不可犯，而實藹然可親。」
73專心一意
解釋 一心一意。
出處 《漢書·翟方進傳》：「其專心一意毋貸，近醫藥以自持。」漢·陸賈《新語·懷慮》：「專心一意，身無境外之交，心無欹斜之慮。」
74不辭勞苦
解釋 辭：推辭。雖然勞累和辛苦也不推辭。形容工作勤奮努力。也作「不辭辛苦」。
出處 唐 牛肅《紀聞 吳保安》：「今日之事，請不辭勞苦。」
75沒沒無聞
解釋 無聲無息，沒人知道。指沒有什麼名聲。
出處 蔡東藩《民國通俗演義》第133回：「你我要是見的到此，雖不能和大帥一般威震四海，也不致沒沒無聞了。」
76千恩萬謝
解釋 一再表示感恩和謝意。
出處 明·施耐庵《水滸傳》第一百四回：「李助是個星卜家，得了銀子，千恩萬謝的辭了範全、王慶，來到段家莊回複。」
77諄諄教誨
解釋 諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地啟發開導
出處 鄧小平《慶祝劉伯承同誌五十壽辰》：「伯承同誌熱愛自己的同誌，對幹部總是循循善誘，諄諄教誨，期以進步。」
78字字珠璣
解釋 每個字都像珍珠一樣。比喻談話、文章的詞句十分優美。珠璣：珠子。
出處 清 文康《兒女英雄傳》：「任憑是篇篇錦繡，字字珠璣，會不上一名進士。」
79耳提麵命
解釋 不但當麵告訴他；而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴厲而又懇切的教導。
出處 《詩經 大雅 抑》：「匪麵命之，言提其耳。」
80任怨任勞
解釋 見「任勞任怨」。
出處 漢·桓寬《鹽鐵論·刺權》：「夫食萬人之力者，蒙其憂，任其怨勞。」《漢書·石顯傳》：「誠不能以一軀稱快萬眾，任天下之怨。」
81有教無類
解釋 類：類別。不分貴賤賢愚；對各類人都進行教育。
出處 先秦 孔子《論語 衛靈公》：「子曰：‘有教無類。’」
82博學多識
解釋 學問廣博，見識豐富。
出處 宋·朱熹《朱子語類·論語》第45卷：「隻是聖人之所以聖，卻不在博學多識，而在一以貫之。」
83百世之師
解釋 世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
出處 先秦 孟軻《孟子 盡心下》：「聖人，百世之師也，伯夷、柳下惠是也。」
84世世代代
解釋 泛指延續的各代。
出處 丁玲《在嚴寒的日子裏》第四章：「受苦人，受了世世代代的苦，幾千年都在黑暗的地獄裏過日子受煎熬。」
85學識淵博
解釋 指學識深而且廣。
出處 孫犁《小說雜談》：「我們可以說作者的學識淵博，但不會說他是在賣弄。」
86奮勇向前
解釋 奮發而努力鼓起勇氣朝前方挺進。
出處 清·李百川《綠野仙蹤》第13回：「中有一二十個膽大的，奮勇向前跑去，見眾人都不相隨，又複站住。」
87在所不惜
解釋 惜：吝惜。決不吝惜。
出處 清 金念劬《避兵十日記》：「果能擺城固守，區區民房原在所不惜。」
88兔盡狗烹
解釋 烹：燒煮食物。兔子死了，獵狗就被人烹食。比喻統治者殺掉功臣。
出處 西漢·司馬遷《史記·越王勾踐世家》：「蜚鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。」
89感恩懷德
解釋 感激別人的恩德。
出處 《三國誌·魏誌·齊王芳傳》「勇過聶政，功逾介子，可謂殺身成仁，釋生取義者矣」南朝·宋·裴鬆之注：「古之舍生取義者，必有理存焉，或感恩懷德，投命無悔，或利害有機，奮發以應會，詔所稱聶政、介子是也。」
90慢藏誨盜
解釋 慢藏：收藏不慎；誨：教導。收藏財物不慎，等於誘人偷竊。
出處 《周易 係辭上》：「慢藏誨盜，冶容誨淫。」
91感恩戴義
解釋 感：感激；戴：尊敬，推崇。感激別人的恩惠和好處。
出處 晉·陳壽《三國誌·吳誌·駱統傳》：「今皆感恩戴義，懷欲報之心。」
92麵命耳提
解釋 不僅是當麵告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。
出處 宋 劉克莊《擬撰科詔回奏》：「詞意有未穩處，仰荷明主親酒奎畫，不啻麵命耳提。」
93百載樹人
解釋 培育人才需要百年。指育才是百年大計，要付出艱苦的勞動。同「百年樹人」。
出處 粵劇《搜書院》第五幕第二場：「百載樹人是我一生抱負。」
94一傅眾咻
解釋 傅：教導；咻：喧鬧。一個人教導，眾人吵鬧幹擾。比喻不能有什麼成就。
出處 先秦 孟軻《孟子 滕文公下》：「一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。」
95感恩荷德
解釋 感：感激；荷：承受。感激別人的恩惠和好處。
出處 宋·張孝祥《代楤得居士上相府書》：「且祿優足以仁族，事簡足以養屙，使某自謀，不過如此。感恩荷德，負戴靡勝！」
96至聖先師
解釋 至：最。舊時特指孔子。
出處 《禮記 中庸》：「唯天下至聖，為能聯盟睿知，足以有臨也。《禮記 文王世子》：「凡始立學者，必釋奠於先聖先師。」
97老手宿儒
解釋 宿儒：長期研究儒家經典的人。指年輩大的老師或知識淵博的學者。
出處 宋·陸九淵《語錄》：「三百篇之詩，有出於婦人女子，而後世老師宿儒，且不能注釋得分明，豈其智有所不若。」
98誨人不惓
解釋 見「誨人不倦」。
99法脈準繩
解釋 猶言法則標準。
出處 清·李漁《閑情偶寄·詞曲·授曲》：「嚐怪天地之間，有一種文字，即有一種文字之法脈準繩載之於書者。」