形容數據分析的成語
1入木三分
解釋 本指書法筆力蒼勁有力。後比喻見解透徹；議論深刻。
出處 唐 張懷瓘《書斷 王羲之》：「王羲之書祝版，工人削之，筆入木三分。」
2囫圇吞棗
解釋 囫圇：整個兒；完整的。指不加咀嚼；把棗子整個吞下去。比喻學習時生吞活剝；缺乏思考；籠統地含糊地吸收知識。
出處 宋 圓悟禪師《碧岩錄》：「若是知有底人，細嚼慢咽；若是不知有底人，一似渾圇吞個棗。」
3鞭辟入裏
解釋 鞭辟：鞭策，激勵；裏：最裏層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。
出處 盛宣懷《上張香帥書》：「侄忝承付托，責無旁貸，必當鞭辟入裏，成一完全商辦大廠，為天下創。」
4擘肌分理
解釋 擘：分開；理：肌膚的紋理。比喻分析事理十分細致。
出處 漢 張衡《西京賦》：「若其五縣遊麗辯論之士，街談巷議，彈射臧否，剖析毫厘，擘肌分理，所好生毛羽，所惡成瘡痏。」
5察察為明
解釋 察察：分析明辨；明：精明。形容專在細枝末節上顯示精明。
出處 清 吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第78回：「恰恰遇到了一位兩江總督，最是察察為明的。」
6抽絲剝繭
解釋 絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝。形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。
7分毫析厘
解釋 毫、厘：都是細小的單位名稱；析：剖析。分析一毫一厘。形容分析細微。
出處 南朝·梁·劉勰《文心雕龍·定勢》：「世之作者，或好煩文博採，深沉其旨者；或好離言辨白，分毫析厘者。」
8剖決如流
解釋 剖決：分析、解決；如流：如同流水一般。形容分析、解決問題明快、敏捷。
出處 《隋書·裴政傳》：「簿案盈幾，剖決如流。」
9對症下藥
解釋 症：病症；下藥：用藥。醫生針對病人的病情開方用藥。比喻針對具體情況；采取具體有效措施。
出處 宋 朱熹《朱子語類》第41卷：「克己複禮，便是捉得病根，對證下藥。」
10一針見血
解釋 一針刺下去就見到血。常用來比喻說話（或寫文章）簡明扼要；能抓住本質；切中要害。
出處 南朝 宋 範曄《後漢書 郭玉傳》：「一針即瘥。」
11百發百中
解釋 百：形容多；發：發射；也指射箭；中：正對上；恰恰合上。①指射箭技術高明；每次都能命中目標。②比喻料事準確；算計高明或做事有充分把握；絕不落空。
出處 西漢 劉向《戰國策 西周策》：「夫射柳葉者，百發百中，而不以善息。」
12數不勝數
解釋 數：計算；勝：盡。數都數不過來。形容數量極多；很難計算。
出處 《方岩記靜》：「類似這樣的奇跡靈異，還數不勝數，所以一年四季，方岩香火不絕，而尤以春秋為盛。」
13不求甚解
解釋 甚：很；解：了解；理解。原指讀書時不求深入；隻求了解一個大概。現多指學習、辦事等不認真；不求深入了解。
出處 晉 陶潛《五柳先生傳》：「不慕利，好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。」
14一語道破
解釋 一句話就說穿（語：話；道：說）。比喻話說到了本質上或擊中要害。
出處 清 文康《兒女英雄傳》：「但這位姑娘，可不是一句話了事的人，此刻要一語道破，必弄到滿盤皆空。」
15單刀直入
解釋 單刀：短柄長刀；直：徑直；入：刺入。用短柄長刀直接刺入。原意是認準目標；勇猛向前。後比喻說話、辦事直截了當；不繞彎子。
出處 宋 釋道原《景德傳燈錄》第12卷：「若是作家戰將，便須單刀直入，更莫如何若何。」
16釜底抽薪
解釋 釜：鍋。薪：柴。在鍋底下抽出柴火。比喻從根上解決問題。也指暗中進行破壞。
出處 漢 董卓《上何進書》：「臣聞揚湯止沸，莫若去薪。」
17審時度勢
解釋 度：審。觀察分析時勢；估計情況的變化。
出處 明 沈德符《野獲編》：「劉欲華試以完大典，俱審時度勢，切中事理。」
18成千上萬
解釋 成：達到一定數量；上：達到一定程度或數量。累計成千；達到萬數。形容數量極多。也作「成千成萬」、「成千累萬」。
出處 清 文康《兒女英雄傳》第30回：「他看著那烏克齋、鄧和公這班人，一幫動輒就是成千累萬，未免就把世路人情看得容易了。」
19細枝末節
解釋 細、末：微小。植物最細小的枝節。比喻事物無關緊要的方麵或細小的環節。
出處 西漢 戴聖《禮記 樂記》：「以升降為禮者，禮之末節也。」
20提綱挈領
解釋 抓住綱繩；提起衣領。比喻抓住要領；簡明扼要。綱：魚網的總繩；挈：提起。
出處 先秦 韓非《韓非子 外儲說右下》：「善張網者引其綱，不一一攝萬目而後得。」
21苦心孤詣
解釋 苦心：用心良苦。孤詣：獨到的成就或境地。用盡苦心；達到了別人達不到的境地。指精心鑽研學問或技藝；很有獨到之處。
出處 清 翁方綱《複初齋文集 格調論下》：「今且勿以意匠之獨運者言之，且勿以苦心孤詣戛戛獨造者言之，今且以效古之作若規仿格調者言之。」
22抽薪止沸
解釋 抽掉鍋底下正燃燒的柴火，使鍋裏的水不再沸騰。比喻從根本上解決問題。
出處 北齊 魏收《為侯景叛移梁朝文》：「抽薪止沸，剪草除根。」
23厚古薄今
解釋 在學術上重視、推崇古代的；輕視、鄙薄現代的。多用於學術研究方麵。
出處 宋 米芾《寶晉英光集 蠶賦》：「由斯而言，則予之功，非欲厚古而薄今，時之異也。」
24切中要害
解釋 指批評恰到事物的緊要處。
出處 林語堂《看見碧姬芭杜的頭發談小品文》：「亦可於偶語中道得款曲，切中要害。」
25行成於思
解釋 品德的養成在於能思考。
出處 唐 韓愈《進學解》：「業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。」
26皓首窮經
解釋 皓：白；首：頭發；窮經：專心研究經書和古籍。一直到年老頭白之時還在深入鑽研經書和古籍。
出處 唐 韓偓《贈易卜崔江處士》詩：「白首窮經通秘義，青山養老度危時。」
27聚米為山
解釋 東漢馬援堆米成山，以代地形模型，給皇帝分析軍事形勢、進軍計劃，講得十分明了。指形象地陳述軍事形勢，險要的地形。
出處 《後漢書·馬援傳》：「援因說隗囂將帥有土崩之勢，兵進有必破之狀。又於帝前聚米為山穀，指畫形勢，開示眾軍所從道徑往來，分析曲折，昭然可曉。」
28觀往知來
解釋 認真研究過去，就能推測未來。
出處 《列子 說符》：「是故聖人見出以知入，觀往而知來，此其所以先知之理也。」
29鞭辟近裏
解釋 鞭辟：鞭策，激勵；裏：最裏層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。
出處 宋 程顥《師訓》：「學隻要鞭辟近裏，著己而已，故‘切問而近思’，則‘仁在其中矣’。」
30鶻侖吞棗
解釋 把棗子整個兒吞下，不細嚼辨味。常比喻在學習上食而不化，不加分析。
出處 宋·朱熹《答許順之書》：「今動不動便先說個本末精粗無二致，正是鶻侖吞棗。」
31渾淪吞棗
解釋 整個地吞下棗子。比喻籠統地接受，不加分析，食而不化。
出處 宋·朱熹《朱子語類》第124卷：「今學者有幾個理會得章句，也隻是渾淪吞棗。」
32渾掄吞棗
解釋 見「渾淪吞棗」。
出處 元·耶律楚材《心經宗說>後序》：「嗟見渾掄吞棗，隻管誦詩。」
33析毫剖厘
解釋 見「析毫剖芒」。
出處 宋·張君房《雲笈七簽》卷一○二：「窮幽極微，至纖無際，析毫剖厘，刀鋏鋒銳，不足言其細也。」
34耳食之言
解釋 耳食：耳朵吃飯。比喻耳雜吃進去的不知滋味。不加分辨的；指沒有確鑿的根據；未經思考分析的傳聞。
出處 西漢 司馬遷《史記 六國年表序》：「不察其始終因舉而笑之，不敢道，此與以耳食無異。」
35論道經邦
解釋 研究治國之道，以經營治理國家。
出處 《書·周官》：「立太師、太傅、太保，茲惟三公，論道經邦，燮理陰陽。」孔傳：「此惟三公之任，佐王論道，以經緯國事。」
36抽丁拔楔
解釋 比喻解決疑難。丁，「釘」的古字。
出處 元·李壽卿《度柳翠》第四折：「大眾恐有不能了達，心生疑惑者，請垂下問，我與他抽丁拔楔。」一本作「抽丁抽楔」。
37磨砥刻厲
解釋 磨練砥礪。形容刻苦鑽研。
出處 明·李東陽《成齋記》：「學必窮日夜磨砥刻厲，久而後有得焉。」
38極深研幾
解釋 研：研究，審查；幾：細微。指探討研究事物的深奧隱微之處。
出處 《周易 係辭上》：「夫《易》，聖人之所以極深而研幾也。」
39剖毫析芒
解釋 謂分析判別得至細至精。
出處 晉·葛洪《抱樸子·詰鮑》：「遠則甫侯子羔，近則於公釋之，探情審罰，剖毫析芒。」
40流言止於智者
解釋 沒有根據的話，傳到有頭腦的人那裏就不能再流傳了。形容謠言經不起分析。
出處 《荀子 大略》：「流丸止於甌臾，流言止於智者。」